學(xué)霸是怎樣煉成的上課的問(wèn)題遇到老師講述你已經(jīng)熟練掌握的知識(shí)怎么辦？我的意見(jiàn)（僅是我的個(gè)人意見(jiàn)，不要盲目模仿）是可以不聽(tīng)老師講這部分的內(nèi)容的。不過(guò)，在你決定干這件事之前，請(qǐng)你首先確認(rèn)你是否有干這件事的實(shí)力——不要求過(guò)高了，起碼你要有能輕松秒殺比這些問(wèn)題高兩級(jí)三級(jí)的難度的問(wèn)題的實(shí)力的時(shí)候才能干這種事情，切忌看到別人這樣干你也這樣干——你看到的別人可能是個(gè)SB，也有可能是個(gè)輕松虐你幾條街的大神。如果你盲目模仿，那么就算是交了450也沒(méi)人能救得了你！就算是交了450也沒(méi)人能救得了你?。ㄒ?yàn)楹苤匾哉f(shuō)兩遍）。作業(yè)的問(wèn)題原則：做對(duì)你有幫助的部分。當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候你自己對(duì)什么部分對(duì)你有幫助的界定是錯(cuò)誤的,所以最好還是按照老師布置的來(lái)，大部分人還是沒(méi)有老師厲害的，而你一般不是那小部分?？荚嚨膯?wèn)題你不一定比別人強(qiáng)，但你仍可以比別人考得好。雖然大家對(duì)考試都不陌生，但是不一定都擅長(zhǎng)考試。如果說(shuō)你的真實(shí)實(shí)力是得分的基數(shù)，那么你的考試能力就是決定你實(shí)力能發(fā)揮出來(lái)多少的關(guān)鍵因素——你不一定比別人強(qiáng)，但你仍然可以比別人考得好。所以，平時(shí)多關(guān)注自己考試技巧的提升或許會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。老師常說(shuō)考試的目的不是為了成績(jī)而是檢驗(yàn)?zāi)阒R(shí)掌握的牢固程度，對(duì)此我只能呵呵一笑不說(shuō)話。當(dāng)你處于考試中時(shí)，你的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是竭盡全力地去拿更高的分?jǐn)?shù)；而大部分人的實(shí)力或許并不能使你考滿，因此在考試中你必須要有所取舍。試卷的問(wèn)題做不起，就不做。對(duì)試卷上不足20分的難題，一般同學(xué)可以秉持這樣一個(gè)原則：做不起就不做?？赡苡腥擞X(jué)得這部分題分值不小放掉很可惜，但是首先，你能得到這部分分值的條件是你能夠做起這些題，否則一切全部都是空談。如果你沒(méi)實(shí)力卻費(fèi)了時(shí)間，對(duì)于考試無(wú)疑是一種浪費(fèi)。還不如去把握住你認(rèn)為的“送分題”和中檔題，這樣你也能得到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，對(duì)于那些有實(shí)力做起的同學(xué)，當(dāng)然是要盡力去嘗試的。??字詞：對(duì)于字詞，除了記和背沒(méi)有任何其他的辦法。字詞的復(fù)習(xí)會(huì)成為你們高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最顛三觀的一部分。比如你以前或許從不知道“那（n?。┯ⅰ痹瓉?lái)讀二聲，“芝麻糊（hù）”原來(lái)讀四聲，“暗送秋波”原來(lái)也可以指暗中勾搭討好，“歸根結(jié)di”原來(lái)有三種寫法。??病句：一種可以簡(jiǎn)單得侮辱你智商也可以難得讓你抓狂的題。首先有些基本的病句模板你們是必須要背住的，要學(xué)會(huì)區(qū)分主謂賓定狀補(bǔ)，學(xué)會(huì)縮句，這樣你自己判斷時(shí)會(huì)比較有邏輯性，跟老師理論的時(shí)候也能比較理直氣壯……做題一定要細(xì)心謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)憑借語(yǔ)感感覺(jué)到錯(cuò)誤所在。病句題做多了，見(jiàn)識(shí)廣了，經(jīng)驗(yàn)老道了，自然也就會(huì)了。??其實(shí)做科技文和做英語(yǔ)閱讀很相似，先通覽文章了解大概，然后按照題目關(guān)鍵詞回原文索引，注意同義替換、范圍擴(kuò)大縮小、肯否語(yǔ)氣之類的細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)也就沒(méi)有太大難度了。做科技文閱讀一定要耐心，靜下心來(lái)不急不躁地讀。勇于相信你的第一感覺(jué)，體會(huì)到了微妙的不對(duì)勁時(shí)，試著再深入下去想想，或許就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。??文言文閱讀：文言文最大的（可能也是唯一的）問(wèn)題就在于“讀不懂”。要解決這一點(diǎn)，唯一的辦法就是多讀。注意是高質(zhì)量地讀，讀高質(zhì)量的文言文。把每個(gè)出現(xiàn)的常用實(shí)詞、虛詞的用法和常見(jiàn)的句法結(jié)構(gòu)落實(shí)。讀得越多，培養(yǎng)起的文言文語(yǔ)感越強(qiáng)，積累的實(shí)詞含義和特殊句式越多，自然就能讀懂考試時(shí)的文言文了。要知道，高中階段的特殊句式莫過(guò)于那些，主要的虛詞也就那么12個(gè)，真正的無(wú)底洞其實(shí)是實(shí)詞。實(shí)詞掌握得越多，就好像你的英語(yǔ)詞匯量越大，讀起文章來(lái)也就更自如。實(shí)詞是需要一點(diǎn)點(diǎn)積累的。在讀懂了文章之后，選擇題（當(dāng)然會(huì)有一些小技巧比如用今義去解釋的大多是錯(cuò)之類），翻譯題，概括題（注意分點(diǎn)，還有，盡可能多答一些）也都不是大問(wèn)題了，畢竟再需要練習(xí)的也只是技巧層面的東西，老師們一定會(huì)教大家的。??詩(shī)詞鑒賞：多去讀，詩(shī)詞鑒賞兩個(gè)題歸根結(jié)底就是考內(nèi)容情感和手法。古詩(shī)詞“讀不懂”的問(wèn)題，我也曾遇到過(guò)。當(dāng)時(shí)張哥給我的建議就是“多去讀”。我就去讀專門的古代詩(shī)歌那本選修教材，讀《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》，慢慢去領(lǐng)會(huì)古代人在寫詩(shī)詞時(shí)語(yǔ)言習(xí)慣的表達(dá)方式。否則，連詩(shī)詞本身都讀不懂，如何去分析它的內(nèi)容、情感和手法呢？在讀懂詩(shī)詞以后，剩下要做的事就和現(xiàn)代文閱讀差不多了。首先，你需要總結(jié)各種常見(jiàn)的手法以及它們常見(jiàn)的作用（什么比喻就是為了形象生動(dòng)啥的之類老師會(huì)給你們總結(jié)的），然后考試時(shí)直接套，如果能多套上幾個(gè)就多套幾個(gè)，結(jié)合著原文去說(shuō)，基本上就這么回事。詩(shī)詞鑒賞兩個(gè)題歸根結(jié)底就是考內(nèi)容情感和手法。分著點(diǎn)說(shuō)，盡可能多的去講，應(yīng)該還不至于答不到點(diǎn)上。??現(xiàn)代文閱讀：要有質(zhì)量地多讀和總結(jié)題型。我們不妨先來(lái)說(shuō)說(shuō)平日里和考試沒(méi)直接關(guān)系的訓(xùn)練方法。沒(méi)錯(cuò)，你一定已經(jīng)猜到了，那就是——“多讀”！讀，當(dāng)然還是一樣，要有質(zhì)量地讀?？雌饋?lái)這么多問(wèn)題蠻嚇人的，但其實(shí)很多時(shí)候就是腦子里一秒鐘閃過(guò)的概念，筆下兩三個(gè)詞就能做的批注。如果一篇文章能被這樣透徹地讀下來(lái)，這樣讀完一本散文集，讀完不同作家的多本書，閱讀理解的能力應(yīng)該也就不會(huì)太差了吧?，F(xiàn)代文閱讀的題型也就那些，什么理解題概括題手法分析題人物形象題開(kāi)放題，可以自己總結(jié)，老師或者其他資料上現(xiàn)有的成果也可以借鑒?？纯疵糠N題應(yīng)該怎么答，有哪些套路、術(shù)語(yǔ)。這些都需要自己在練習(xí)中總結(jié)、體會(huì)。畢竟每個(gè)人都不同，題型的設(shè)置也在不斷變化，只有自己去總結(jié)了，才有可能真正掌握。語(yǔ)言運(yùn)用：有意識(shí)地看看別人在生活中是怎么交流，怎么反駁，怎么論述的，讀讀文學(xué)作品里怎樣用音韻的和諧來(lái)構(gòu)造美感的。這個(gè)在全卷里感覺(jué)是一個(gè)“蓄勢(shì)”的作用，為最后大收尾的作文做一個(gè)很好的鋪墊。它相當(dāng)于一個(gè)個(gè)小語(yǔ)段的寫作，讓你慢慢找到由“輸入”到“輸出”的感覺(jué)轉(zhuǎn)換，為后面作文的寫作做好準(zhǔn)備。語(yǔ)言運(yùn)用題永遠(yuǎn)那么花樣百出，只有真正語(yǔ)文能力強(qiáng)的人才可能有穩(wěn)定的成績(jī)。語(yǔ)文能力不僅體現(xiàn)在你遣詞造句的能力（我的這項(xiàng)能力是在高一高二和曉曉一起給班上寫串詞時(shí)鍛煉起來(lái)的……），還體現(xiàn)在你的待人接物，處世體察等等生活最細(xì)微的方方面面，很多時(shí)候這種題都是毫無(wú)技巧可言的。有意識(shí)地看看別人在生活中是怎么交流，怎么反駁，怎么論述的，讀讀文學(xué)作品里怎樣用音韻的和諧來(lái)構(gòu)造美感的，這種積累和學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅對(duì)你的高考有幫助，對(duì)你一生都是有益的。??作文：能讓閱卷老師最迅速地理解你文章主題和邏輯的方式。三段式最標(biāo)準(zhǔn)的寫法就是開(kāi)頭引入（解釋題目+提出論點(diǎn)+闡述論點(diǎn)+越文藝越好！?。。┤缓蠓秩齻€(gè)論點(diǎn)論證（分論點(diǎn)+舉例論證），最后總結(jié)（依舊是越文藝越好?。。。。?。當(dāng)然有很多變體，但大體的寫作思路都是這樣的，畢竟這是能讓閱卷老師最迅速地理解你文章主題和邏輯的方式?？偨Y(jié)一下考場(chǎng)作文的主題有哪幾類（這個(gè)挺好總結(jié)的，就那些，要注意某些看似不在那種常規(guī)主題范疇的題目有時(shí)也能被扯成常規(guī)主題的，而且老師還會(huì)覺(jué)得你立意特別新穎~~~），看看你的素材分別該歸入哪個(gè)類別里，最后保證寫每個(gè)主題時(shí)你都有那么一些固定的素材（乃至固定的分論點(diǎn)），這樣的話考場(chǎng)上基本上寫作除了對(duì)語(yǔ)言的打磨以外（哎不過(guò)對(duì)各個(gè)素材進(jìn)行描述的稍微文藝一點(diǎn)的語(yǔ)言也是可以事先準(zhǔn)備好的不是嗎……）基本上就是個(gè)無(wú)腦游戲，直接照著框架套就成了。對(duì)于語(yǔ)文作文，學(xué)長(zhǎng)想說(shuō)，能把舞跳得很好看是一種能力，能在刀刃上依舊把舞跳得很好看，是一種更強(qiáng)的能力。真正的高手能在種種限制中寫出好文章，更需要強(qiáng)大的語(yǔ)文功底。??1.動(dòng)手畫：我們需要掌握電子式、結(jié)構(gòu)（簡(jiǎn)）式并應(yīng)用于對(duì)各種反應(yīng)進(jìn)行分析，嘗試尋找規(guī)律。??2.敢于假設(shè)：假設(shè)法。有時(shí)候我們會(huì)糾結(jié)于在一個(gè)體系中到底哪兩種物質(zhì)先反應(yīng)，然后背酸堿順序、金屬活動(dòng)順序，背什么“強(qiáng)酸優(yōu)先與強(qiáng)堿反應(yīng)”之類的話。這時(shí)我們就可以用假設(shè)的方法了。??3.等效思想：等效思想是找同分異構(gòu)體的關(guān)鍵步驟。??4.找共性進(jìn)行類比：很多東西是共通的。強(qiáng)大的類比能力不僅有助于學(xué)習(xí)，還有助于生活的各個(gè)方面。反復(fù)品味一些道理、一些共性，能夠更好地理解世界。畢竟，宇宙是有規(guī)律的。學(xué)好英語(yǔ)并不需要占用大家太多的時(shí)間，甚至可以當(dāng)作一種放松身心的方法。而我主要告訴大家一些有關(guān)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。最基本的，也是最需要應(yīng)付的，就是高考了，那么我就高考題型的一些方法給大家一些建議：完形填空①快速通讀全文，了解全文大意，時(shí)間控制在1分鐘內(nèi)，不需要讀得太細(xì)致，可以嘗試在不看選項(xiàng)的情況下試填。②重讀并完成第一次選擇，拿不準(zhǔn)的題放心地空著，這一次閱讀需要細(xì)致，勾畫和選項(xiàng)的選擇有聯(lián)系的關(guān)鍵詞，說(shuō)不定勾到后面就發(fā)現(xiàn)前面空著的題可以選了。最后空著的題一般不會(huì)超過(guò)3個(gè)。③對(duì)第一次沒(méi)有填的題再一次分析，如果到最后還是不能確定選什么（沒(méi)有前后文暗示，沒(méi)有潛在的語(yǔ)法規(guī)則，無(wú)法判斷詞語(yǔ)選擇的優(yōu)劣），義無(wú)反顧地選擇自己潛意識(shí)傾向的那一個(gè)選項(xiàng)，然后無(wú)論如何也不要改這一道題了。閱讀獨(dú)門秘籍，親測(cè)適合絕大多數(shù)閱讀題，可以幫英語(yǔ)考試時(shí)間不足或很緊的同學(xué)節(jié)約很多時(shí)間但不會(huì)降低正確率（不要問(wèn)我為什么英語(yǔ)考試時(shí)間會(huì)很緊，我每次考試至少留50分鐘寫作文，這是一種打草稿逐字謄寫強(qiáng)迫癥）。①看閱讀題的第一個(gè)小問(wèn)，然后看閱讀題的第一段或者一二段，如果你能明確地找到答案，注意，是明確！那么基本上這篇閱讀就是邏輯清晰簡(jiǎn)單型，選了第一題答案，然后看第二題，接著讀下面的段落，找到答案選了然后下一題……以此類推，然后這種簡(jiǎn)單題的閱讀速度可以采取一般情況的2到3倍，一篇閱讀快的話可以在1分鐘左右解決掉，完全避免了花費(fèi)大量時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真讀完一篇閱讀卻發(fā)現(xiàn)題目簡(jiǎn)單無(wú)比的情況。②如果讀了第一題卻發(fā)現(xiàn)第一段或者一二段不能選出該題答案，那么就放棄讀題到原文找答案的想法吧，因?yàn)檫@已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了。老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真地把全文通讀一遍后讀題，回原文勾畫，選答案。除了閱讀方法，大家還需要做的就是隔三差五做兩篇閱讀保持感覺(jué)，放心，沒(méi)有必要自己主動(dòng)去刷，負(fù)責(zé)任的老師一定會(huì)布置作業(yè)的！七選五這道題大家懂的，我也覺(jué)得沒(méi)有必要把這個(gè)加粗了……送分題千萬(wàn)不能錯(cuò)！當(dāng)然，你一定會(huì)遇到一個(gè)巨坑的七選五至少兩次，印象中是有關(guān)于買車的，每次遇到都會(huì)有兩個(gè)選項(xiàng)糾結(jié)后選錯(cuò)。那個(gè)另當(dāng)別論，也別在意。改錯(cuò)謹(jǐn)記答題原則：同類錯(cuò)誤在同一篇改錯(cuò)中一般不會(huì)出現(xiàn)兩次，然后隔三差五做兩篇改錯(cuò)保持感覺(jué)這樣基本就OK啦！把錯(cuò)誤控制在1個(gè)以內(nèi)吧，極少數(shù)情況允許自己錯(cuò)2個(gè)，改錯(cuò)也就沒(méi)有問(wèn)題了。書面表達(dá)開(kāi)頭總述清晰不漏要點(diǎn)；內(nèi)容層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，過(guò)渡自然；結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。1、把書寫寫好。2、另外，寫作的技巧方面，記憶優(yōu)秀語(yǔ)句。A．錯(cuò)題集：錯(cuò)題是最適合你的復(fù)習(xí)資料，每一科都是如此。有些同學(xué)不太重視生物的錯(cuò)題，因?yàn)楦杏X(jué)生物除了背還是背，沒(méi)必要收集那么多題。但我覺(jué)得，我們做錯(cuò)的每一道生物題，總能或多或少反映出自己在知識(shí)框架或細(xì)節(jié)上的理解漏洞。而這種整理的過(guò)程本身，也會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入和宏觀。B．熟習(xí)教材：生物相比于其他理科，有需要你在意的細(xì)節(jié)。一種比較好的方法是先拎起骨架，再去看細(xì)節(jié)。另一方面，平時(shí)學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題，一定要多翻教材。翻教材相比只訂正答案，印象會(huì)深刻很多。而且，翻教材的時(shí)候，你還可以同時(shí)看看相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這會(huì)讓你對(duì)知識(shí)有一個(gè)更全面的理解。C．關(guān)于做題：生物要背要記，但也需要大量的練習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考生物題總是很靈活，不管是選擇題還是大題里總有很多讓人眼花繚亂的新信息，同時(shí)又會(huì)出現(xiàn)一些讓你感到莫名其妙的填空題，這些東西都需要我們?cè)诰毩?xí)中慢慢“找感覺(jué)”。關(guān)于做題，可能除了之前所提到的錯(cuò)題處理之外，還需要特別注意一下時(shí)間的把握。在理綜考試?yán)?，我比較適應(yīng)的生物答題時(shí)間是30分鐘到35分鐘。理綜的時(shí)間分配每個(gè)人都不一樣，但我們需要注意的是：分給生物的時(shí)間千萬(wàn)不能太少——因?yàn)閷徢宀⒗斫忸}干中的每一個(gè)細(xì)節(jié)很重要，而過(guò)于倉(cāng)促的時(shí)間內(nèi)很難你很難靜下心來(lái)做到這一點(diǎn)。最后的自信我認(rèn)為尤其重要。但是怎么才能有自信呢？我自己的方法是在平時(shí)每一次作業(yè)和單元考試中每道題都只計(jì)算一遍，完成后也不檢查，看看自己的一次正確率有多高。