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交互設(shè)計(jì)案例

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  • 想去美國(guó)留學(xué)讀動(dòng)漫專(zhuān)業(yè),選哪些學(xué)校比較好?

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  • 網(wǎng)站建設(shè)中交互設(shè)計(jì)有哪些基本原則

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  • 求一篇關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略管理的案例及分析

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  • ui設(shè)計(jì)師的個(gè)人評(píng)價(jià)

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  • SWOT分析 經(jīng)典案例

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  • 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)比較好的案例有哪些

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  • 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 案例分析

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想去美國(guó)留學(xué)讀動(dòng)漫專(zhuān)業(yè),選哪些學(xué)校比較好?

仁和海外推薦院校:1.New York University 紐約大學(xué)—The Tisch School of the Arts (MFA)紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院(The Tisch School of the Arts)成立于1965年,是全美最佳的美術(shù)學(xué)院之一,主要分為表演藝術(shù)學(xué)部,電影電視學(xué)部和新媒體學(xué)部,設(shè)有電影、電視、舞蹈、設(shè)計(jì)等科系,現(xiàn)有學(xué)生約3200人。Tisch藝術(shù)學(xué)院最著名的是它的表演系和電影系。同樣以培養(yǎng)全球化的藝術(shù)人才為目標(biāo),Tisch藝術(shù)學(xué)院很好的利用了其優(yōu)異的地理優(yōu)勢(shì)和師資力量,培養(yǎng)出了數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)秀的藝術(shù)人才,如Oliver Stone、Woody Allen以及臺(tái)灣新銳導(dǎo)演李安等。值得一提的是,它是美國(guó)學(xué)校中培養(yǎng)出艾斯卡獲獎(jiǎng)?wù)咦疃嗟膶W(xué)院。2006年底,Tisch藝術(shù)學(xué)院在新加坡開(kāi)辦了它第一個(gè)海外分校,增進(jìn)了它和亞洲的聯(lián)系。研究生的課程分三個(gè)模塊:(1)數(shù)字媒體的理論、哲理、歷史等基礎(chǔ)課;(2進(jìn)一步的理論課和與自己興趣和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程;(3)畢業(yè)論文和演示帶。研究生學(xué)習(xí)兩年修滿2學(xué)分。紐約大學(xué)注重培養(yǎng)研究生對(duì)技術(shù)、創(chuàng)意和審美的深入理解,這些對(duì)于數(shù)字化生存是絕對(duì)必要的。畢業(yè)的去向?yàn)樗囆g(shù)家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)數(shù)字影像專(zhuān)家、劇作家、電影人、三維模型建筑設(shè)計(jì)師、雕塑家、畫(huà)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師、研究藝術(shù)科技與文化結(jié)合的學(xué)者。紐約大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院交互式傳媒專(zhuān)業(yè),是研究生水平的前沿科系,它在研究和設(shè)計(jì)方面,以交互式為主干探討新媒體、運(yùn)算媒體和鑲嵌運(yùn)算。該系強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)與動(dòng)手能力,看重創(chuàng)意而不是電腦技術(shù),將注意力集中在交互式的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生去開(kāi)發(fā)新的傳媒形式,開(kāi)拓面向社會(huì)應(yīng)用的物理運(yùn)算、交互式游戲、多媒體技術(shù)、音頻、視頻等。2.Parsons School of Design New School University 帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院帕森設(shè)計(jì)學(xué)院是在1919年,由一群致力于社會(huì)研究的著名學(xué)者包括歷史學(xué)家CharlesBeard, 經(jīng)濟(jì)學(xué)家Thorstein Veblen 和James Harvey Robinson, 還有哲學(xué)家John Dewey建立而成。學(xué)校注重創(chuàng)新、藝術(shù)和設(shè)計(jì),眾多的學(xué)者、商人都在該校進(jìn)行過(guò)設(shè)計(jì)類(lèi)的基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)的自由教育。帕森設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)如提高生活、工作和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。學(xué)院將課程改革、技術(shù)創(chuàng)新和全球化眼光相結(jié)合,共同關(guān)注設(shè)計(jì)業(yè)的未來(lái)。學(xué)校的現(xiàn)任校長(zhǎng)是Robert Kerrey。帕森設(shè)計(jì)學(xué)院是設(shè)計(jì)者的樂(lè)土,學(xué)校的教學(xué)員工多為來(lái)自紐約市最成功的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師,學(xué)院一直將創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)看作最為重要的事情,當(dāng)你置身于該學(xué)院,你就能明白為什么帕森設(shè)計(jì)學(xué)院能夠成為設(shè)計(jì)界的教育領(lǐng)袖。3.Savannah College of Art and Design 薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,位于美國(guó)佐治亞州的薩凡納市。這個(gè)有著200多年歷史的城市到處都充滿著奇跡。綠樹(shù)成蔭的廣場(chǎng),清泉流動(dòng)的公園,五顏六色的老房子和白沙碧浪的海濱,古老的薩凡納市同時(shí)具有歐洲的典雅和美國(guó)南方的魅力。薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生5000多名,分別來(lái)自美國(guó)50個(gè)州和世界80多個(gè)不同的國(guó)家。學(xué)院的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)和培育每一名學(xué)生的獨(dú)特才智。薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院提供18個(gè)專(zhuān)業(yè)的本科和研究生課程,以及很多的輔修課程;在美術(shù)和文科基礎(chǔ)課程領(lǐng)域,學(xué)院具有一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍。薩凡納藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院是美國(guó)最大的高等藝術(shù)院校之一,它擁有四個(gè)分院,可以授予美術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、藝術(shù)和電影、電視的學(xué)士和碩士等學(xué)位,課程幾乎包括了當(dāng)今藝術(shù)領(lǐng)域的所有專(zhuān)業(yè)。該校畢業(yè)生就職率很高,在這之中3D動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很受歡迎,有很多專(zhuān)業(yè)公司來(lái)此尋人和演講喔!例如Pixar, Disney, ILM( industrial light and magic), digital domain, Sony imagework, will vinton等。4.Rhode Island School of Design(RISD) 羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院 (BFA)羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院創(chuàng)校于1877年,是美國(guó)的一所私立藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校,被評(píng)為美國(guó)最優(yōu)秀的藝術(shù)院校之一,也被認(rèn)為是美國(guó)最難進(jìn)的藝術(shù)學(xué)校,錄取率只有百分之十左右,申請(qǐng)還須準(zhǔn)備作品。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院是美國(guó)藝術(shù)與設(shè)計(jì)院校的先驅(qū),其建筑系和攝影系十分著名,美術(shù)學(xué)院碩士課程與耶魯大學(xué)并列第一,攝影系與新墨西哥大學(xué)并列第二,平面設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)均為頂尖學(xué)科。此外,學(xué)院還擁有堅(jiān)強(qiáng)的文科教學(xué)基礎(chǔ),如藝術(shù)史、文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院有2,200名來(lái)自世界各地的學(xué)生在此學(xué)習(xí),已經(jīng)有超過(guò)17,000多位校友在各自的領(lǐng)域里開(kāi)創(chuàng)一番新天地并在國(guó)際間揚(yáng)名立萬(wàn),遍及的領(lǐng)域包括:建筑、室內(nèi)建筑、景觀建筑、產(chǎn)品、平面與展覽設(shè)計(jì)、時(shí)裝與紡織、娛樂(lè)、制片、出版、電影藝術(shù)、教學(xué)及其他諸多領(lǐng)域。曾榮獲奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的《末代皇帝》的配樂(lè)David Byme畢業(yè)于該校;工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生Charis Ng的作品背包式的點(diǎn)滴架“IV-PACK”,曾獲美國(guó)《商業(yè)周刊businessweek》一年一度的全球工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽Annual Design Awards;臺(tái)灣松下第三代接班人、安捷達(dá)董事長(zhǎng)洪裕均即畢業(yè)于該校工業(yè)設(shè)計(jì)系。5.University of Southern California 南加州大學(xué)(Bachelor of Arts in Animation and Digital Art)美國(guó)南加州大學(xué)又名南加大,位于加州洛杉磯市中心,由監(jiān)理會(huì)于1880年創(chuàng)立,是加州及美國(guó)西岸最古老的私立大學(xué),也是世界領(lǐng)先的私立綜合學(xué)術(shù)研究型名校之一。南加大的課程水準(zhǔn)極受肯定,其中商學(xué)院、電影、傳播、建筑、醫(yī)學(xué)及理工學(xué)院等科系在美國(guó)大學(xué)中相當(dāng)知名。全美第一的影視藝術(shù)學(xué)院是南加大中最出名的學(xué)院,授予學(xué)位給文學(xué)考論,編劇,電影制片,電影創(chuàng)作,在2001年,影劇學(xué)院新增了南加大互動(dòng)多媒體部門(mén),研究包括立體電影、超寬銀幕電影、沉寖體驗(yàn)電影、互動(dòng)電影、電玩、虛擬實(shí)境和行動(dòng)多媒體等新媒體形態(tài)。學(xué)院長(zhǎng)期由多位杰出校友的大力支持,其中包含知名校友喬治·盧卡斯,朗霍華,羅勃辛密克斯,約翰米遼士,Ben Burtt和 Bryan Singer。電影學(xué)院伴隨著好萊塢的電影工業(yè)發(fā)展,造就了不少電影界的奇才,最著名的校友是電影《星球大戰(zhàn)》系列的導(dǎo)演喬治·盧卡斯和音效大師班·布特、《達(dá)芬奇密碼》的導(dǎo)演朗·霍華德,《阿甘正傳》的導(dǎo)演羅伯特·澤米吉斯、約翰米遼士、巧克力工廠的導(dǎo)演大衛(wèi).L.沃爾普,這些校友在功成名就后以資金贊助學(xué)校的發(fā)展,是校方豐沛的財(cái)源之一。6.舊金山藝術(shù)大學(xué) Academy of Art University(Bachelor of Fine Arts in Animation and Visual Effects)舊金山藝術(shù)大學(xué)成立于1929年,為全美最大的私立藝術(shù)學(xué)校。校區(qū)位于人文薈萃的藝術(shù)之都:舊金山。舊金山是世界上最美麗的都市之一,有著壯觀的海岸線以及許多迷人的景點(diǎn),比如金門(mén)大橋、漁人碼頭、聯(lián)合廣場(chǎng)等。這個(gè)都市是一個(gè)集各國(guó)文化精華于一體,不折不扣的文化藝術(shù)大熔爐。學(xué)校的學(xué)術(shù)課程涵蓋了副學(xué)士、美術(shù)學(xué)士、美術(shù)碩士和建筑碩士以及證書(shū)課程,專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域涵蓋廣告、電腦動(dòng)畫(huà)及特殊效果、建筑設(shè)計(jì)(只限碩士)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電腦多媒體、時(shí)裝設(shè)計(jì)及貿(mào)易、美術(shù)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)(連環(huán)畫(huà))、電影制作及表演、攝影等,以培養(yǎng)藝術(shù)和設(shè)計(jì)家的高水平藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師。資質(zhì)認(rèn)證(舊金山)藝術(shù)大學(xué)獲得了加州私立和職業(yè)教育局的認(rèn)證,也得到了獨(dú)立大學(xué)委員會(huì)(the Accrediting Council for Independent Colleges and Schools -ACICS)的認(rèn)證。中國(guó)教育部認(rèn)可的美國(guó)正規(guī)高等院校。電腦動(dòng)畫(huà)和特殊效果學(xué)院School of Animation & Visual Effects職業(yè)目標(biāo):計(jì)算機(jī)游戲設(shè)計(jì)師、平面和3維(3D)動(dòng)畫(huà)師、特殊效果藝術(shù)家、合成師、創(chuàng)意藝術(shù)家、形象設(shè)計(jì)師等。7.加州藝術(shù)學(xué)院 California Institute of The Arts(BFA in Character Animation)加州藝術(shù)學(xué)院是美國(guó)著名的藝術(shù)院校,也是美國(guó)第一所在視覺(jué)藝術(shù)和表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)提供學(xué)士、碩士學(xué)位的藝術(shù)學(xué)院。加州藝術(shù)學(xué)院的影視制作系的動(dòng)畫(huà)制作在美國(guó)是首屈一指的,該校特立獨(dú)行,將電影制作當(dāng)作一種個(gè)人的、獨(dú)立的藝術(shù)形式,鼓勵(lì)從故事片、紀(jì)錄片、實(shí)景拍攝、角色動(dòng) 畫(huà)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、多媒體等各個(gè)方面去研究電影制作,學(xué)生的影視作品也被當(dāng)作是個(gè)性的表達(dá)和探索。加州藝術(shù)學(xué)院影視制作系School of Film/Video的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)Experimental Animation和角色動(dòng)畫(huà)Character Animation是蜚聲海外的優(yōu)秀學(xué)科,學(xué)生們?cè)谶@里可以為將來(lái)能夠制作國(guó)際動(dòng)畫(huà)大片在技術(shù)和創(chuàng)意上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該系的電影編導(dǎo)Film Directing專(zhuān)業(yè)也很出名,主要注重培養(yǎng)學(xué)生的編劇能力和扎實(shí)的拍攝基礎(chǔ),以及在銀幕上分段展示劇情的創(chuàng)意能力。加州藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生在各個(gè)行業(yè)都取得了非常優(yōu)異的成就,尤其是商業(yè)電影方面,該校也被稱(chēng)為“迪斯尼動(dòng)畫(huà)大師的搖籃”。迪斯尼水彩背景大師莫里斯諾布爾 Maurice Noble就是從該校畢業(yè)的,迪斯尼第一部長(zhǎng)篇?jiǎng)赢?huà)“白雪公主”里如詩(shī)如夢(mèng)的水彩背景他的杰作。從角色動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的提姆波頓Tim Burton導(dǎo)演了大冒險(xiǎn)、甲殼蟲(chóng)汁、蝙蝠俠、剪刀手愛(ài)德華、蝙蝠俠歸來(lái)、艾活傳等鴻篇巨著。畢業(yè)于實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的Glen Keane是迪士尼最偉大的動(dòng)畫(huà)大師之一,主持創(chuàng)作了人猿泰山、風(fēng)中奇緣、阿拉丁、美女于野獸、美人魚(yú)等不朽經(jīng)典。導(dǎo)演“玩具總動(dòng)員”的匹克薩公司的總裁 約翰 拉塞特John Lasseter和導(dǎo)演“汽車(chē)總動(dòng)員”的動(dòng)畫(huà)界的泰斗喬蘭伏特Joe Ranft也都曾是該校的學(xué)生。近年來(lái)由該校畢業(yè)生導(dǎo)演、編劇或監(jiān)制的著名作品還有:超人總動(dòng)員,鐵巨人、圣誕夜驚魂、僵尸新娘、玩具總動(dòng)員系列、幻想曲 2000、埃及王子、獅子王、怪獸電力公司等,不勝枚舉。
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網(wǎng)站建設(shè)中交互設(shè)計(jì)有哪些基本原則

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司很多,沒(méi)有具體的衡量標(biāo)準(zhǔn)的。但是可以從幾方面去選擇:1、有做了很多精明案例的2、案例都是可以驗(yàn)證方法的3、只做網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的,沒(méi)有做其他的4、做的比較久的。
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求一篇關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略管理的案例及分析

海爾的SWOT分析 海爾集團(tuán)是世界第四大白色家電制造商,也是中國(guó)電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)之首。旗下?lián)碛?40多家法人單位,在全球30多個(gè)國(guó)家建立本土化的設(shè)計(jì)中心、制造基地和貿(mào)易公司,全球員工總數(shù)超過(guò)五萬(wàn)人,重點(diǎn)發(fā)展科技、工業(yè)、貿(mào)易、金融四大支柱產(chǎn)業(yè),2005年,海爾全球營(yíng)業(yè)額實(shí)現(xiàn)1039億元(128億美元)。下面是有關(guān)海爾的SWOT分析:優(yōu)勢(shì):海爾有9種產(chǎn)品在中國(guó)市場(chǎng)位居行業(yè)之首,3種產(chǎn)品在世界市場(chǎng)占有率居行業(yè)前三位,在智能家居集成、網(wǎng)絡(luò)家電、數(shù)字化、大規(guī)模集成電路、新材料等技術(shù)領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先水平。在國(guó)際市場(chǎng)彰顯出發(fā)展實(shí)力。"創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)"型的海爾集團(tuán)致力于向全球消費(fèi)者提供滿足需求的解決方案,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與用戶之間的雙贏。目前,海爾累計(jì)申請(qǐng)專(zhuān)利6189項(xiàng)(其中發(fā)明專(zhuān)利819項(xiàng)),擁有軟件著作權(quán)589項(xiàng)。在自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上,海爾還主持或參與了近百項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制修訂工作,其中,海爾熱水器防電墻技術(shù)、海爾洗衣機(jī)雙動(dòng)力技術(shù)還被納入IEC國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提案,這證明海爾的創(chuàng)新能力已達(dá)世界級(jí)水平。 在創(chuàng)新實(shí)踐中,海爾探索實(shí)施的"OEC"管理模式、"市場(chǎng)鏈"管理及"人單合一"發(fā)展模式均引起國(guó)際管理界高度關(guān)注,目前,已有美國(guó)哈佛大學(xué)、南加州大學(xué)、瑞士IMD國(guó)際管理學(xué)院、法國(guó)的歐洲管理學(xué)院、日本神戶大學(xué)等商學(xué)院專(zhuān)門(mén)對(duì)此進(jìn)行案例研究,海爾"市場(chǎng)鏈"管理還被納入歐盟案例庫(kù)。海爾"人單合一"發(fā)展模式為解決全球商業(yè)的庫(kù)存和逾期應(yīng)收提供創(chuàng)新思維,被國(guó)際管理界譽(yù)為"號(hào)準(zhǔn)全球商業(yè)脈搏"的管理模式。 海爾的有時(shí)還包括: 企業(yè)文化的長(zhǎng)期熏陶;員工素質(zhì)的相對(duì)較高;多年規(guī)范化管理相當(dāng)好的基礎(chǔ);真正把信息化作為一把手工程,難得有一名老總能夠?qū)π畔⒒治龅萌绱送笍兀U述得頭頭是道;觀念轉(zhuǎn)變?cè)谇埃鞒淘僭煸诤?,二者相輔相成,交互前行,從張瑞敏砸冰箱開(kāi)始,首開(kāi)海爾觀念轉(zhuǎn)變之先河,從此一發(fā)不可收拾,才有現(xiàn)在的海爾;等等。相對(duì)于國(guó)外企業(yè),海爾的信息化具有強(qiáng)勁的后發(fā)優(yōu)勢(shì),2001年與1995年的DELL所處的環(huán)境早已大不相同;在全球internet的大范圍普及和國(guó)際化大企業(yè)信息化的全面擴(kuò)張局勢(shì)下,海爾在國(guó)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上當(dāng)然更容易取得成績(jī)劣勢(shì):海爾在傳播和公關(guān)技巧方面十分欠缺,這將使中國(guó)未來(lái)的收購(gòu)企業(yè)十分困難。海爾公關(guān)方面欠缺很大一部分原因在于海爾在聘任機(jī)制上存在一定的問(wèn)題,只注重對(duì)技術(shù),知識(shí)的考察忽略了對(duì)個(gè)人能力的考察。海爾這些年發(fā)展得實(shí)在是太快了,以至于我們毫不懷疑它的國(guó)際化。信息化進(jìn)行得如火如荼,內(nèi)部的信息化還好說(shuō),外部的信息化,尤其是與國(guó)內(nèi)供應(yīng)商、分銷(xiāo)商的電子數(shù)據(jù)交換,卻一直處于兩難境地,采購(gòu)和分銷(xiāo)成本的降低仍然難以徹底實(shí)現(xiàn)。海爾的愿望是好的,它希望它的供應(yīng)商和分銷(xiāo)商的信息化水平都能夠跟上它自己,但實(shí)際情況與預(yù)計(jì)卻是大相徑庭,沒(méi)有人能跟得上海爾的步伐,海爾最終是孤掌難鳴。試問(wèn)有哪些家能夠真正與海爾實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上訂單?個(gè)別用戶的點(diǎn)菜式訂貨究竟是不是新聞噱頭?國(guó)情所限,方法必須變通,結(jié)果仍然是回到原來(lái)的電話、傳真訂貨流程去,“信息化”徒勞無(wú)功。外部環(huán)境的不配套、不同步,是導(dǎo)致海爾外部信息化不成功的重要原因,這也許是海爾始料未及的,但也可能就算是知道這個(gè)結(jié)果,也要硬著頭皮上,誰(shuí)讓它是海爾呢!海爾就是要處處爭(zhēng)第一!機(jī)會(huì):海爾之所以能取得很大的成就很大一部分原因在于海爾的企業(yè)文化,有生于無(wú)——海爾的文化觀 人人是人才,賽馬不相馬——海爾的人才觀先謀勢(shì),后謀利——海爾的戰(zhàn)企業(yè)如同斜坡上的球市場(chǎng)無(wú)處不在,人人都有市 品牌是帆,用戶為師——海爾的品牌營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)生存的土壤是用戶——海爾的服務(wù)走出去、走進(jìn)去、走上去——國(guó)際化的海爾管理的本質(zhì)不在于“知”而在于“行”——海爾的管理之。海爾在未來(lái)的時(shí)間里要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展,必須繼續(xù)以海爾的企業(yè)文化為基準(zhǔn)。同時(shí)要注重科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化。同時(shí)伴隨著國(guó)際化的趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng),海爾面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。海爾的發(fā)展機(jī)會(huì)在于要把握住時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。海爾未來(lái)的發(fā)展方向主要依靠三個(gè)轉(zhuǎn)移。一是內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移;二是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)轉(zhuǎn)向國(guó)際市場(chǎng),不是指產(chǎn)品出口,而是說(shuō)要海外建廠、辦公司;三是要從制造業(yè)轉(zhuǎn)向服務(wù)業(yè),做到前端設(shè)計(jì),后端服務(wù)。在這種情況下,還而應(yīng)抓住機(jī)會(huì),迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)世界名牌。威脅:目前,海爾仍然面臨著很多威脅,伴隨著家電企業(yè)的不斷興起,技術(shù)的不斷完善,海爾必須不斷的提高科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平,進(jìn)而提高自己的優(yōu)勢(shì)。此外還而應(yīng)該向多產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展,以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。 面對(duì)海爾的信息化,國(guó)內(nèi)同行們大約是一邊看海爾外部信息化的熱鬧,一邊加緊自身內(nèi)部信息化的推進(jìn),這就是海爾所面臨的威脅,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的虎視眈眈使海爾如芒刺在背,敢于吃螃蟹的也許是英雄,但不一定是成功者。海爾外部信息化的停滯不前,也給國(guó)內(nèi)的信息化產(chǎn)業(yè)當(dāng)頭一棒;可以預(yù)見(jiàn)到,一旦外部信息化的時(shí)機(jī)成熟,從技術(shù)角度上講,誰(shuí)也不會(huì)比誰(shuí)慢多少;倘若撇開(kāi)這些年來(lái)的海爾品牌宣傳效應(yīng)不談,海爾競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們外部信息化的成長(zhǎng)也只是旦夕之間。 總結(jié):任何一個(gè)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中總會(huì)面臨著這樣或者那樣的問(wèn)題。我們要防微杜漸。 面對(duì)新的全球化競(jìng)爭(zhēng)條件,海爾確立全球化品牌戰(zhàn)略、啟動(dòng)"創(chuàng)造資源、美譽(yù)全球"的企業(yè)精神和"人單合一、速?zèng)Q速勝"的工作作風(fēng),挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)明天,為創(chuàng)出中國(guó)人自己的世界名牌而持續(xù)創(chuàng)新!
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ui設(shè)計(jì)師的個(gè)人評(píng)價(jià)

UI設(shè)計(jì)師(界面設(shè)計(jì)師)是指從事對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)工作的人。界面設(shè)計(jì)師的工作不單純從事美術(shù)繪畫(huà),而需要定位軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式并且最終為軟件用戶服務(wù),他們進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì)。1基本簡(jiǎn)介編輯UI表面上看是用戶與界面兩個(gè)組成部分,但實(shí)際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。具體還包括:可用性分析、GUI(GraphicUserInterface即圖形用戶界面)設(shè)計(jì)、用戶測(cè)試等。好的UI設(shè)計(jì)需要讓軟件變得有個(gè)性有品味,讓軟件的操作變得舒適、簡(jiǎn)單、自由,充分體現(xiàn)軟件的定位和特點(diǎn)。2職業(yè)概述編輯不單單從事美術(shù)繪畫(huà),更需要對(duì)軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式進(jìn)行定位,并最終為軟件用戶服務(wù),UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計(jì),他們需要完成的,簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),正是一個(gè)不斷為用戶設(shè)計(jì)視覺(jué)效果使之滿意的過(guò)程。設(shè)計(jì)從工作內(nèi)容上來(lái)說(shuō)分為3大類(lèi)別,即研究工具,研究人與界面的關(guān)系,研究人。與之相應(yīng),UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括三方面:一是圖形設(shè)計(jì),即傳統(tǒng)意義上的“美工”。當(dāng)然,實(shí)際上他們承擔(dān)的不是單純意義上美術(shù)工人的工作,而是軟件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì),主要在于設(shè)計(jì)軟件的操作流程、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。一個(gè)軟件產(chǎn)品在編碼之前需要做的就是交互設(shè)計(jì),并且確立交互模型,交互規(guī)范。三是用戶測(cè)試/研究,這里所謂的“測(cè)試”,其目標(biāo)恰在于測(cè)試交互設(shè)計(jì)的合理性及圖形設(shè)計(jì)的美觀性,主要通過(guò)以目標(biāo)用戶問(wèn)卷的形式衡量UI設(shè)計(jì)的合理性。如果沒(méi)有這方面的測(cè)試研究,UI設(shè)計(jì)的好壞只能憑借設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)或者領(lǐng)導(dǎo)的審美來(lái)評(píng)判,這樣就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。3工作內(nèi)容編輯負(fù)責(zé)軟件界面的美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意工作和制作工作;根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶群,提出構(gòu)思新穎、有高度吸引力的創(chuàng)意設(shè)計(jì);對(duì)頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化,使用戶操作更趨于人性化;維護(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用產(chǎn)品;收集和分析用戶對(duì)于GUI的需求。4工作流程編輯總體上一個(gè)合格的UI設(shè)計(jì)師的基本工作流程分為需求階段、分析設(shè)計(jì)階段、調(diào)研驗(yàn)證階段、方案改進(jìn)階段、用戶驗(yàn)證反饋階段五大基本流程。需求階段軟件產(chǎn)品依然屬于工業(yè)產(chǎn)品的范疇。依然離不開(kāi)3W的考慮(Who、where、why)也就是使用者,使用環(huán)境,使用方式的需求分析。所以在設(shè)計(jì)一個(gè)軟件產(chǎn)品之前我們應(yīng)該明確什么人用(用戶的年齡、性別、愛(ài)好、收入、教育程度等)。什么地方用(在辦公室/家庭/廠房車(chē)間/公共場(chǎng)所)。如何用(鼠標(biāo)鍵盤(pán)/遙控器/觸摸屏)。上面的任何一個(gè)元素改變結(jié)果都會(huì)有相應(yīng)的改變。除此之外在需求階段同類(lèi)性質(zhì)的軟件也是我們必須了解的。同類(lèi)產(chǎn)品比我們提前問(wèn)世,我們要比他作的更好才有存在的價(jià)值。那么單純的從界面美學(xué)考慮說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)不好是沒(méi)有一個(gè)很客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。我們只能說(shuō)哪個(gè)更合適,更合適于我們的最終用戶的就是最好的。如何判定最合適于用戶呢,后面我會(huì)介紹用戶調(diào)研。分析設(shè)計(jì)階段通過(guò)分析上面的需求,我們進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。也就是方案形成階段。我們?cè)O(shè)計(jì)出幾套不同風(fēng)格的界面用于被選。首先我們應(yīng)該制作一個(gè)體現(xiàn)用戶定位的詞語(yǔ)坐標(biāo)。例如我們?yōu)?5歲左右的白領(lǐng)男性制作家居娛樂(lè)軟件。對(duì)于這類(lèi)用戶我們分析得到的詞匯有:品質(zhì),精美,高檔,高雅,男性,時(shí)尚,cool,個(gè)性,親和,放松等。分析這些詞匯的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些詞是絕對(duì)必須體現(xiàn)的,例如:品質(zhì),精美,高檔,時(shí)尚。但有些詞是相互矛盾的,必須放棄一些,例如:親和,放松與cool,個(gè)性與等。所以我們畫(huà)出一個(gè)坐標(biāo),上面是我們必須用的品質(zhì),精美,高檔,時(shí)尚。左邊是貼近用戶心理的詞匯:親和,放松,人性化。右邊是體現(xiàn)用戶外在形象的詞匯:cool,個(gè)性,工業(yè)化。然后我們開(kāi)始搜集相呼應(yīng)的圖片,放在坐標(biāo)的不同點(diǎn)上。這樣根據(jù)不同作標(biāo)點(diǎn)的風(fēng)格,我們?cè)O(shè)計(jì)出數(shù)套不同風(fēng)格的案例。調(diào)研驗(yàn)證階段幾套風(fēng)格必須保證在同等的設(shè)計(jì)制作水平上,不能明顯看出差異,這樣才能得到用戶客觀的反饋。測(cè)試階段開(kāi)始前我們應(yīng)該對(duì)測(cè)試的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行清楚的分析描述。例如:數(shù)據(jù)收集方式:廳堂測(cè)試/模擬家居/辦公室。測(cè)試時(shí)間:X年X月X日X日。測(cè)試區(qū)域:北京、廣州、天津。測(cè)試對(duì)象:某軟件界定使用用戶。主要特征為:·對(duì)電腦的硬件配置以及相關(guān)的性能指標(biāo)比較了解,電腦應(yīng)用水平較高;·電腦使用經(jīng)歷一年以上;·家庭購(gòu)買(mǎi)電腦時(shí)品牌和機(jī)型的主要決策者;·年齡:X-X歲;·年齡在X歲以上的被訪者文化程度為大專(zhuān)及以上;·個(gè)人月收入X以上或家庭月收入X元及以上;·樣品;·五套軟件界面;·樣本量:X個(gè),實(shí)際完成X個(gè)。調(diào)研階段需要從以下幾個(gè)問(wèn)題出發(fā):·用戶對(duì)各套方案的第一印象;·用戶對(duì)各套方案的綜合印象;·用戶對(duì)各套方案的單獨(dú)評(píng)價(jià);·選出最喜歡的;·選出其次喜歡的;·對(duì)各方案的色彩,文字,圖形等分別打分;·結(jié)論出來(lái)以后請(qǐng)所有用戶說(shuō)出最受歡迎方案的優(yōu)缺點(diǎn)。所有這些都需要用圖形表達(dá)出來(lái),直觀科學(xué)。方案改進(jìn)階段經(jīng)過(guò)用戶調(diào)研,我們得到目標(biāo)用戶最喜歡的方案。而且了解到用戶為什么喜歡,還有什么遺憾等,這樣我們就可以進(jìn)行下一步修改了。這時(shí)候我們可以把精力投入到一個(gè)方案上(這里指不能換皮膚的應(yīng)用軟件或游戲的界面)將方案做到細(xì)致精美。用戶驗(yàn)證階段改正以后的方案,我們可以將他推向市場(chǎng)。但是設(shè)計(jì)并沒(méi)有結(jié)束。我們還需要用戶反饋,好的設(shè)計(jì)師應(yīng)該在產(chǎn)品上市以后去站柜臺(tái)。零距離接觸最終用戶,看看用戶真正使用時(shí)的感想。為以后的升級(jí)版本積累經(jīng)驗(yàn)資料。5職業(yè)要求編輯教育培訓(xùn)在學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)要求方面,一般要求大專(zhuān)及以上學(xué)歷,根據(jù)上文提到的UI設(shè)計(jì)的三大具體分類(lèi),圖形設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和用戶測(cè)試/研究的工作職能,分別對(duì)應(yīng)的是美術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),軟件工程師背景和相應(yīng)的編程能力,以及社會(huì)學(xué)心理學(xué)等人文學(xué)科儲(chǔ)備。當(dāng)然,實(shí)際工作中,這幾重職能也不是截然分開(kāi)的。而今,這一涵蓋諸多領(lǐng)域的職位,也越來(lái)越要求從業(yè)人員同時(shí)具備跨學(xué)科、綜合性的理論素養(yǎng)和實(shí)操能力。工作經(jīng)驗(yàn)一是要求從業(yè)人員精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件,html、Dreamweaver等網(wǎng)頁(yè)制作工具,能夠獨(dú)立完成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作;熟練操作常用辦公軟件,且具備其它軟件應(yīng)用能力;熟悉html,CSS,javascript,Ajax。二是對(duì)通用類(lèi)軟件或互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用產(chǎn)品的人機(jī)交互方面有自己的理解和認(rèn)識(shí)。三是具備良好的審美能力、深厚的美術(shù)功底,有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力。四是具有敏銳的用戶體驗(yàn)觀察力,富有創(chuàng)新精神。此外,有人機(jī)交互設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷者優(yōu)先。6職業(yè)發(fā)展編輯由于目前UI設(shè)計(jì)師在國(guó)內(nèi)的發(fā)展尚處于起步階段,整體上缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流的資源環(huán)境,這一領(lǐng)域真正高水平的、能充分滿足市場(chǎng)需要的UI設(shè)計(jì)師為數(shù)甚少;而IT行業(yè)日新月異的發(fā)展速度和人們?nèi)找嫣嵘纳顦?biāo)準(zhǔn),也對(duì)從業(yè)人員提出了越來(lái)越高的要求,因此,UI設(shè)計(jì)師應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐,在諸多不同領(lǐng)域,尤其是在人才資源普遍缺乏的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等人文學(xué)科領(lǐng)域拓展視野,豐富自我,努力向高級(jí)、資深設(shè)計(jì)師乃至設(shè)計(jì)總監(jiān)的方向發(fā)展。除此之外,具有較強(qiáng)協(xié)調(diào)、組織、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)資質(zhì)者,則可考慮晉升為IT項(xiàng)目經(jīng)理。
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SWOT分析 經(jīng)典案例

SWOT分析是廣告策劃中經(jīng)常用到的分析法則,它分別是優(yōu)勢(shì)\劣勢(shì)\機(jī)會(huì)\威脅的英文首寫(xiě)字母.案例如下:海爾的SWOT分析 海爾集團(tuán)是世界第四大白色家電制造商,也是中國(guó)電子信息百?gòu)?qiáng)企業(yè)之首。旗下?lián)碛?40多家法人單位,在全球30多個(gè)國(guó)家建立本土化的設(shè)計(jì)中心、制造基地和貿(mào)易公司,全球員工總數(shù)超過(guò)五萬(wàn)人,重點(diǎn)發(fā)展科技、工業(yè)、貿(mào)易、金融四大支柱產(chǎn)業(yè),2005年,海爾全球營(yíng)業(yè)額實(shí)現(xiàn)1039億元(128億美元)。下面是有關(guān)海爾的SWOT分析:優(yōu)勢(shì):海爾有9種產(chǎn)品在中國(guó)市場(chǎng)位居行業(yè)之首,3種產(chǎn)品在世界市場(chǎng)占有率居行業(yè)前三位,在智能家居集成、網(wǎng)絡(luò)家電、數(shù)字化、大規(guī)模集成電路、新材料等技術(shù)領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先水平。在國(guó)際市場(chǎng)彰顯出發(fā)展實(shí)力。"創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)"型的海爾集團(tuán)致力于向全球消費(fèi)者提供滿足需求的解決方案,實(shí)現(xiàn)企業(yè)與用戶之間的雙贏。目前,海爾累計(jì)申請(qǐng)專(zhuān)利6189項(xiàng)(其中發(fā)明專(zhuān)利819項(xiàng)),擁有軟件著作權(quán)589項(xiàng)。在自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上,海爾還主持或參與了近百項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制修訂工作,其中,海爾熱水器防電墻技術(shù)、海爾洗衣機(jī)雙動(dòng)力技術(shù)還被納入IEC國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)提案,這證明海爾的創(chuàng)新能力已達(dá)世界級(jí)水平。 在創(chuàng)新實(shí)踐中,海爾探索實(shí)施的"OEC"管理模式、"市場(chǎng)鏈"管理及"人單合一"發(fā)展模式均引起國(guó)際管理界高度關(guān)注,目前,已有美國(guó)哈佛大學(xué)、南加州大學(xué)、瑞士IMD國(guó)際管理學(xué)院、法國(guó)的歐洲管理學(xué)院、日本神戶大學(xué)等商學(xué)院專(zhuān)門(mén)對(duì)此進(jìn)行案例研究,海爾"市場(chǎng)鏈"管理還被納入歐盟案例庫(kù)。海爾"人單合一"發(fā)展模式為解決全球商業(yè)的庫(kù)存和逾期應(yīng)收提供創(chuàng)新思維,被國(guó)際管理界譽(yù)為"號(hào)準(zhǔn)全球商業(yè)脈搏"的管理模式。 海爾的有時(shí)還包括: 企業(yè)文化的長(zhǎng)期熏陶;員工素質(zhì)的相對(duì)較高;多年規(guī)范化管理相當(dāng)好的基礎(chǔ);真正把信息化作為一把手工程,難得有一名老總能夠?qū)π畔⒒治龅萌绱送笍?,闡述得頭頭是道;觀念轉(zhuǎn)變?cè)谇?,流程再造在后,二者相輔相成,交互前行,從張瑞敏砸冰箱開(kāi)始,首開(kāi)海爾觀念轉(zhuǎn)變之先河,從此一發(fā)不可收拾,才有現(xiàn)在的海爾;等等。相對(duì)于國(guó)外企業(yè),海爾的信息化具有強(qiáng)勁的后發(fā)優(yōu)勢(shì),2001年與1995年的DELL所處的環(huán)境早已大不相同;在全球internet的大范圍普及和國(guó)際化大企業(yè)信息化的全面擴(kuò)張局勢(shì)下,海爾在國(guó)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上當(dāng)然更容易取得成績(jī)劣勢(shì):海爾在傳播和公關(guān)技巧方面十分欠缺,這將使中國(guó)未來(lái)的收購(gòu)企業(yè)十分困難。海爾公關(guān)方面欠缺很大一部分原因在于海爾在聘任機(jī)制上存在一定的問(wèn)題,只注重對(duì)技術(shù),知識(shí)的考察忽略了對(duì)個(gè)人能力的考察。海爾這些年發(fā)展得實(shí)在是太快了,以至于我們毫不懷疑它的國(guó)際化。信息化進(jìn)行得如火如荼,內(nèi)部的信息化還好說(shuō),外部的信息化,尤其是與國(guó)內(nèi)供應(yīng)商、分銷(xiāo)商的電子數(shù)據(jù)交換,卻一直處于兩難境地,采購(gòu)和分銷(xiāo)成本的降低仍然難以徹底實(shí)現(xiàn)。海爾的愿望是好的,它希望它的供應(yīng)商和分銷(xiāo)商的信息化水平都能夠跟上它自己,但實(shí)際情況與預(yù)計(jì)卻是大相徑庭,沒(méi)有人能跟得上海爾的步伐,海爾最終是孤掌難鳴。試問(wèn)有哪些家能夠真正與海爾實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上訂單?個(gè)別用戶的點(diǎn)菜式訂貨究竟是不是新聞噱頭?國(guó)情所限,方法必須變通,結(jié)果仍然是回到原來(lái)的電話、傳真訂貨流程去,“信息化”徒勞無(wú)功。外部環(huán)境的不配套、不同步,是導(dǎo)致海爾外部信息化不成功的重要原因,這也許是海爾始料未及的,但也可能就算是知道這個(gè)結(jié)果,也要硬著頭皮上,誰(shuí)讓它是海爾呢!海爾就是要處處爭(zhēng)第一!機(jī)會(huì):海爾之所以能取得很大的成就很大一部分原因在于海爾的企業(yè)文化,有生于無(wú)——海爾的文化觀 人人是人才,賽馬不相馬——海爾的人才觀先謀勢(shì),后謀利——海爾的戰(zhàn)企業(yè)如同斜坡上的球市場(chǎng)無(wú)處不在,人人都有市 品牌是帆,用戶為師——海爾的品牌營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)生存的土壤是用戶——海爾的服務(wù)走出去、走進(jìn)去、走上去——國(guó)際化的海爾管理的本質(zhì)不在于“知”而在于“行”——海爾的管理之。海爾在未來(lái)的時(shí)間里要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展,必須繼續(xù)以海爾的企業(yè)文化為基準(zhǔn)。同時(shí)要注重科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化。同時(shí)伴隨著國(guó)際化的趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng),海爾面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。海爾的發(fā)展機(jī)會(huì)在于要把握住時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。海爾未來(lái)的發(fā)展方向主要依靠三個(gè)轉(zhuǎn)移。一是內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)移;二是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)轉(zhuǎn)向國(guó)際市場(chǎng),不是指產(chǎn)品出口,而是說(shuō)要海外建廠、辦公司;三是要從制造業(yè)轉(zhuǎn)向服務(wù)業(yè),做到前端設(shè)計(jì),后端服務(wù)。在這種情況下,還而應(yīng)抓住機(jī)會(huì),迎接挑戰(zhàn),創(chuàng)世界名牌。威脅:目前,海爾仍然面臨著很多威脅,伴隨著家電企業(yè)的不斷興起,技術(shù)的不斷完善,海爾必須不斷的提高科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平,進(jìn)而提高自己的優(yōu)勢(shì)。此外還而應(yīng)該向多產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展,以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。 面對(duì)海爾的信息化,國(guó)內(nèi)同行們大約是一邊看海爾外部信息化的熱鬧,一邊加緊自身內(nèi)部信息化的推進(jìn),這就是海爾所面臨的威脅,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的虎視眈眈使海爾如芒刺在背,敢于吃螃蟹的也許是英雄,但不一定是成功者。海爾外部信息化的停滯不前,也給國(guó)內(nèi)的信息化產(chǎn)業(yè)當(dāng)頭一棒;可以預(yù)見(jiàn)到,一旦外部信息化的時(shí)機(jī)成熟,從技術(shù)角度上講,誰(shuí)也不會(huì)比誰(shuí)慢多少;倘若撇開(kāi)這些年來(lái)的海爾品牌宣傳效應(yīng)不談,海爾競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們外部信息化的成長(zhǎng)也只是旦夕之間。 總結(jié):任何一個(gè)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中總會(huì)面臨著這樣或者那樣的問(wèn)題。我們要防微杜漸。 面對(duì)新的全球化競(jìng)爭(zhēng)條件,海爾確立全球化品牌戰(zhàn)略、啟動(dòng)"創(chuàng)造資源、美譽(yù)全球"的企業(yè)精神和"人單合一、速?zèng)Q速勝"的工作作風(fēng),挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)明天,為創(chuàng)出中國(guó)人自己的世界名牌而持續(xù)創(chuàng)新!
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領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 案例分析

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論是繼領(lǐng)導(dǎo)者行為研究之后發(fā)展起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論。這一理論的出現(xiàn),標(biāo)志著現(xiàn)代西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。 本世紀(jì)以來(lái),西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段:首先是領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)研究階段,其研究之重點(diǎn)在于認(rèn)定領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)或特性,從而了解究竟何種人才適合充任領(lǐng)導(dǎo)者,如Birs早期研究發(fā)現(xiàn)用于區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)人和非領(lǐng)導(dǎo)人的79種特質(zhì)等;其次為領(lǐng)導(dǎo)者行為研究階段,其研究旨趣在于描述領(lǐng)導(dǎo)者行為或領(lǐng)導(dǎo)方式,即了解作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做些什么以及如何做好,如k.Lewin的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論,R.Blake與Morton的管理方格圖等;再次是領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論研究階段,其研究目的在于探究領(lǐng)導(dǎo)方式與團(tuán)體組織效能之關(guān)系。 權(quán)變理論在其出現(xiàn)后即以它特有的魅力而使以往的領(lǐng)導(dǎo)理論黯然失色。 首先,權(quán)變理論統(tǒng)合了領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象的復(fù)雜性。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)極為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。一種領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象的出現(xiàn),不僅是領(lǐng)導(dǎo)者本人的行為結(jié)果,而且還有賴于周?chē)念I(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)研究和領(lǐng)導(dǎo)者行為研究皆以領(lǐng)導(dǎo)者為出發(fā)點(diǎn),而以領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人之內(nèi)在素質(zhì)或行為來(lái)探究領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象,程度不同地忽略了與領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的重要作用,忽略了被領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的作用。領(lǐng)導(dǎo)是一種動(dòng)態(tài)的群體過(guò)程或社會(huì)關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的交互影響是領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程之本質(zhì)。在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)者是發(fā)生影響作用的主體,被領(lǐng)導(dǎo)者是被影響的客體。沒(méi)有被影響的客體,發(fā)生影響作用的主體也就失去了存在的依據(jù),若忽略對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的研究,便難于了解領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象之全貌,因而有偏頗之嫌。權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論研究把領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人特質(zhì)、行為者行為及領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境相互聯(lián)系起來(lái),從而創(chuàng)造了一套比較完善的領(lǐng)導(dǎo)理論體系。 其次,權(quán)變理論的另一個(gè)重要貢獻(xiàn)是它為人們提供了一套有效的領(lǐng)導(dǎo)方法。領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)研究重點(diǎn)在于分析領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的各種特質(zhì),以此作為選拔領(lǐng)導(dǎo)者的依據(jù),而沒(méi)有涉獵領(lǐng)導(dǎo)方法之領(lǐng)域。領(lǐng)導(dǎo)者行為研究雖已涉足領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)域,但其研究旨趣是企圖從眾多的成功領(lǐng)導(dǎo)者的行為中概括出一套理論的、固定不變的和放之四海皆適用的領(lǐng)導(dǎo)方式。而權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論則以領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人特質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者行為及領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境交互影響來(lái)解釋領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象,否認(rèn)有任何固定不變、普遍適用的領(lǐng)導(dǎo)方式的存在,認(rèn)為任何領(lǐng)導(dǎo)方式在與環(huán)境作適當(dāng)搭配下,均可能成為最有效能的領(lǐng)導(dǎo)方式,因此它沒(méi)有提出有關(guān)最佳領(lǐng)導(dǎo)方式之主張,而代之以領(lǐng)導(dǎo)方式與情境搭配之模式。 第三,權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論更切合實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作者的需要,由于領(lǐng)導(dǎo)本身是一種極為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,加之研究者的觀點(diǎn)和研究方法的不同,不論是領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)研究還是領(lǐng)導(dǎo)者行研究領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象的新途徑和提高領(lǐng)導(dǎo)效能的新方法,這就在很大程度上拉近了領(lǐng)導(dǎo)理論與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際的距離,滿足了實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)理論的需要。 最早對(duì)權(quán)變理論作出理論性評(píng)價(jià)的人是心理學(xué)家費(fèi)德勒(F.Fiedler)。 他于1962 年提出了一個(gè)“有效領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變模式(Contingency model of leadership effeveness)”,即費(fèi)德勒模式。 費(fèi)德勒認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者的行為及其所要追求的目標(biāo)具有多樣性。這種多樣性的存在,是由領(lǐng)導(dǎo)者之間在基本需求方面的差異決定的。因此,應(yīng)當(dāng)而且必須以此種需求結(jié)構(gòu)來(lái)界定領(lǐng)導(dǎo)方式。這是費(fèi)德勒權(quán)變理論的基本出發(fā)點(diǎn)。所以,費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式(領(lǐng)導(dǎo)型態(tài))歸納為兩類(lèi),即“員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式和“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式。領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)定為領(lǐng)導(dǎo)者的一種人格特定,這種人格特質(zhì)是一種具有持久性且不易改變之特征。費(fèi)德勒還設(shè)計(jì)出一種LPC 量表,用以鑒別不同的領(lǐng)導(dǎo)方式,并認(rèn)為無(wú)論何種領(lǐng)導(dǎo)方式均有利弊,十全十美的領(lǐng)導(dǎo)方式是不存在的。 費(fèi)德勒不僅對(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式作了分類(lèi),而且還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能作了界定,并在此基礎(chǔ)上深入地探討了如何使各種領(lǐng)導(dǎo)方式充分發(fā)揮其功能的問(wèn)題。費(fèi)德勒認(rèn)為,一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,無(wú)論他采取何種領(lǐng)導(dǎo)方式,其最終目的都是為了獲取最大的領(lǐng)導(dǎo)效能,要想取得理想的領(lǐng)導(dǎo)效能,的情感,它包括尊重、友誼、信任、合作、接納、支持以及忠誠(chéng)程度。任務(wù)結(jié)構(gòu)是指團(tuán)體目標(biāo)與任務(wù)的界定是否充分明確而妥當(dāng),它包括目標(biāo)對(duì)成員來(lái)說(shuō)是否清晰,成果的可測(cè)度如何,解決問(wèn)題的方法是否具有正確性及完成任務(wù)的途徑或手段之多寡等。職位權(quán)力則指領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)居職位所具有的權(quán)力之多寡或能使部屬服從指揮的程度。換句話說(shuō),也就是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)居職位能對(duì)部屬施展多大影響力,包括領(lǐng)導(dǎo)者的地位、權(quán)威與責(zé)罰、升貶、任黜、加薪、指派等能力。在領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)的三個(gè)因素中,領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系是最重要的因素。在費(fèi)德勒看來(lái),一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想取得理論的領(lǐng)導(dǎo)效能,必須通過(guò)一定的領(lǐng)導(dǎo)方式來(lái)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)實(shí)施有效的控制,而領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)程度又決定于領(lǐng)導(dǎo)者使領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)三因素相互配合的狀況。根據(jù)這三個(gè)因素不同的配合情形,可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情勢(shì)的控制程度有多高。因此,費(fèi)德勒模式的最大優(yōu)點(diǎn)于在它吸收了過(guò)去有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行為的研究成果,分清了不同領(lǐng)導(dǎo)方式能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)效能的情境。 繼費(fèi)德勒的權(quán)變論之后,70年代初,一種新型的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論頗受重視,這就是加拿大多倫多大學(xué)教授豪斯(R.J.Howse)的通路-目標(biāo)理論(Path goal theories)。該理論把伊萬(wàn)斯(W.G.Evans)的研究加以延伸,又把期望理論與俄亥俄大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為二因素理論結(jié)合起來(lái)。該理論的基本前提是:某些領(lǐng)導(dǎo)行為之所以有效,乃是因?yàn)樵谠撉榫持校@種行為有助于下屬人員達(dá)成和工作有關(guān)的目標(biāo)。豪斯等人認(rèn)為:領(lǐng)導(dǎo)是一種激勵(lì)部下的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)方式只有適用于不同的部下和環(huán)境時(shí),才是有效的。該理論的核心是要求領(lǐng)導(dǎo)者用抓組織、關(guān)心生產(chǎn)的辦法幫助職工掃清達(dá)到目標(biāo)的通路,用體貼精神關(guān)心人,滿足人的需要;幫助職工通向自己預(yù)定的目標(biāo)。因此,豪斯提出了四種領(lǐng)導(dǎo)方式:指令型的、支持型的、參與型的、成就型的。而這四種領(lǐng)導(dǎo)方式必須根據(jù)部下的不同情況分別選擇,選擇時(shí)主要考慮兩個(gè)方面的因素,即部下的人格特性和環(huán)境因素。人格特性包括能力、需求等。環(huán)境因素包括任務(wù)的性質(zhì)、組織的權(quán)力系統(tǒng)和工作群體等。 與費(fèi)德勒理論不同,通路-目標(biāo)理論認(rèn)為這四種領(lǐng)導(dǎo)方式可由同一領(lǐng)導(dǎo)者在不同情況下使用,這就比費(fèi)德勒的二維領(lǐng)導(dǎo)模式更進(jìn)了一步。但通路——目標(biāo)理論關(guān)于高效率的領(lǐng)導(dǎo)行為的預(yù)言,并未完全得到一致性結(jié)果。這可能是由于領(lǐng)導(dǎo)行為的測(cè)定方式以及工作結(jié)構(gòu)的測(cè)量尺度不完善所致。因此和其它權(quán)變理論一樣,“通路-目標(biāo)”論也是了解有效領(lǐng)導(dǎo)行為的主要方向之一,但是必須更進(jìn)一步研究,以提高本理論的有效性。 1973年,佛魯姆(V.H.Vroum)和耶頓(P.W.Yeton)又提出了領(lǐng)導(dǎo)-參與模式(Leader—participation model)。這種模式主要是研究決策中的領(lǐng)導(dǎo)行為。模式指出:領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行決策時(shí),會(huì)有各種選擇的可能性,有效的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的情境讓成員不同程度地參與決策。佛魯姆認(rèn)為有五種領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)有不同情境中靈活選擇。而佛魯姆這個(gè)模型是規(guī)范性的——它以決策樹(shù)的形式提出了一系列應(yīng)遵循的連續(xù)的規(guī)則,來(lái)確定在不同的情境中選擇參與決策的方式和程序。 費(fèi)德勒和耶頓的權(quán)變理論也把領(lǐng)導(dǎo)情境劃分為八種情況,但劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同。費(fèi)德勒是根據(jù)上下級(jí)關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)、職位權(quán)力來(lái)劃分的,而費(fèi)德勒是根據(jù)決策樹(shù)所揭示的方案來(lái)選擇擔(dān)任經(jīng)營(yíng)決策任務(wù)的經(jīng)理們的興趣。費(fèi)德勒模式將領(lǐng)導(dǎo)人的行為特點(diǎn)看成是固定不變,要通過(guò)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)者所處的環(huán)境以適應(yīng)其特點(diǎn),而領(lǐng)導(dǎo)——參與模式則認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)根據(jù)環(huán)境的需要而變化。 80年代以來(lái),Heller和Wilpert(1984 )進(jìn)一步提出Heller-Wilpert權(quán)變模型,更加引起人們的重視,進(jìn)行了大規(guī)模的跨文化國(guó)際比較研究。這一模型在理論上探討了決策行為、資源利用、工作滿意和管理的功效之間的相互作用關(guān)系,同時(shí)分析了各種權(quán)變量對(duì)決策行為及其結(jié)果的影響, 在他人研究的基礎(chǔ)上提出了“影響——權(quán)力連續(xù)體(Influence——Continum)”的概念。他們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)決策過(guò)程中參與的程度事實(shí)上反映了下級(jí)在決策過(guò)程中能夠施加的影響及權(quán)力的大小。這種影響和權(quán)力可以在一個(gè)連續(xù)體的一端,一級(jí)對(duì)于決策制度沒(méi)有任何影響和權(quán)力,另一端下級(jí)則擁有充分的權(quán)力和全面的影響。 對(duì)傳統(tǒng)的權(quán)變模型公式:Y=f(x),Heller和Wilpert提出了異議與批評(píng)。他們指出,組織活動(dòng)是極其復(fù)雜的,我們很難確定哪個(gè)變量是“因”,哪個(gè)是“果”。例如,如果參與的決策方式與組織績(jī)效相關(guān),我們很難說(shuō)是參與導(dǎo)致了較高的組織績(jī)效,還是與之相反的結(jié)果。因此,他們?cè)谘芯恐胁捎谩昂诵淖兞俊焙汀爸車(chē)兞俊钡男g(shù)語(yǔ),而不能規(guī)定“自變量”和“因變量”。而所謂的“核心變量” 是指研究者在研究中所關(guān)注的行為,“周?chē)兞俊眲t是那些對(duì)核心變量發(fā)生影響的變量。周?chē)兞堪S多內(nèi)容,Heller(1976)在研究中規(guī)定了五層次,它們構(gòu)成了心理學(xué)上有意義的變量子系統(tǒng)。這種變量的劃分,的確比費(fèi)德勒、豪斯等模式進(jìn)了一大步,并且,Heller和Wilpert(1981 )進(jìn)一步提出,在具體研究中至少存論假設(shè),而未見(jiàn)到實(shí)證性研究的驗(yàn)證。這種權(quán)變思想是否與實(shí)際情況相符,還值得深入研究。 的管理學(xué)者和心理學(xué)家認(rèn)為,管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為不僅取決于個(gè)的品質(zhì)、才能,還取決于他所處的環(huán)境,因此,領(lǐng)導(dǎo)行為應(yīng)隨環(huán)境因素的變化而變化,研究成果中以菲德勒模型、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論和路徑—目標(biāo)理論最為典型。
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