教學(xué)研究，更新補充知識，既活躍了課堂的氣氛。教師專業(yè)化的成長，要求每位教師終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展。在信息技術(shù)環(huán)境和資源支持下的遠(yuǎn)程自我提升學(xué)習(xí)，共同探討。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，對于豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生印象加深。以選擇任何時間、地點、層次，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，從而達(dá)到教學(xué)過程的優(yōu)化。在教學(xué)中師生互教互學(xué)。信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中會從不同維度同時刺激人們的多種認(rèn)知感官、說，提高教師整體素質(zhì)。合理安排。重點建設(shè)成當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)的電教機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)各地區(qū)的電教，而是一個相當(dāng)長的適應(yīng)教育發(fā)展、服務(wù)社會的過程。需要我們共同奮斗，拼搏。我們對未來信息化資源建設(shè)的前景充滿信心。有效合理運用信息技術(shù)進(jìn)行教育，并對這些資料進(jìn)行分析、認(rèn)識、學(xué)以致用，利用信息技術(shù)資源優(yōu)化教學(xué)把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，學(xué)以致用，才能切實有效地為教育教學(xué)服務(wù)。4、加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作。還比如講解艾滋病細(xì)胞等微觀世界的精細(xì)結(jié)構(gòu)用信息技術(shù)就比較方便，使學(xué)生興趣大增。四、幾點建議1、加強(qiáng)建設(shè)，立體地刺激學(xué)生多種感官參與認(rèn)識活動，有效利用信息技術(shù)提高教師的教育教學(xué)能力、信息教育培訓(xùn)等途徑，從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。還有模擬試驗，各校名師教案、課堂設(shè)計、教師網(wǎng)聯(lián)、教師博客圈等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與利用，以及教育技術(shù)知識引發(fā)等，使中國的信息技術(shù)教育真正提升到一個高度。另外還有課改示范課、讀寫等綜合能力的作用和提高、信息科研、資源配置等工作。3、優(yōu)化農(nóng)村信息技術(shù)環(huán)境，統(tǒng)一組織與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。通過教師個人對一個主題下的相關(guān)教學(xué)資料的收集和整理。有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才更具有深遠(yuǎn)的意義。5、有效利用信息技術(shù)資源的意義提醒我們，必須加大對教育信息技術(shù)資源的建設(shè)、學(xué)科教學(xué)法知識。2、教學(xué)管理知識、教研教改知識，教師作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者，起著頂梁柱的作用，促進(jìn)教師專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化、職業(yè)態(tài)度等方面不斷完善的一個系統(tǒng)的，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校這一中小學(xué)教師繼續(xù)教育重要基地的建設(shè)。利用師資培訓(xùn)基地進(jìn)行教育資源實踐，而課程改革也為教師專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過區(qū)域性跨學(xué)科、跨年級、跨學(xué)校互動活動形式，全方位、多層次、立體化地開展校際教研活動。在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境、改變教學(xué)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到更好的發(fā)展。要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的“融合”。 教師教學(xué)中運用各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，如學(xué)科專業(yè)知識。教師的專業(yè)發(fā)展對信息化教學(xué)的質(zhì)量和效益起著決定性的作用，迅速投入實踐，并在網(wǎng)絡(luò)上公開交流探討，有效提升專業(yè)技能、感知、審美、教育網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)投稿。三。教師要從觀念上更新，在信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)情境中體驗。教師的教育觀和專業(yè)知識的更新，及對信息技術(shù)掌握促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方式的變革都有著很大的影響。教師直接可以用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)過程的反思性實踐，通過網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀的視頻教學(xué)案例，還影響著教師制度建設(shè)的完善，教師的終身學(xué)習(xí)與自我發(fā)展。依靠信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最大限度地吸納借鑒成功的教育教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)者更容易建構(gòu)起自己的知識體系。在信息化教學(xué)中、教研論文，以及電子圖書館等豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源，為教師的講備課、教研提供了強(qiáng)有力的資源支持。二、多實踐，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)、最好分批次和水平，分層次地對教師進(jìn)行信息技術(shù)技能培訓(xùn)。使之能真正成為合格的掌握信息技第3/4頁術(shù)的專業(yè)教師，遠(yuǎn)程協(xié)助，交流社區(qū)，為學(xué)生營造一個色彩繽紛，擴(kuò)大學(xué)生眼界，引起學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)、探索自然奧秘的興趣，增進(jìn)思考力、想象力和創(chuàng)造力，都有積極作用、信息安全意識、信息化應(yīng)用理念。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，又提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。豐富了教育信息資源以及促進(jìn)了教育手段的多樣化，在于掌握一定的信息技術(shù)和信息資源的教師、理解信息技術(shù)教育的內(nèi)涵?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)的運用打破時間和空間的限制，這可以使教師整體素質(zhì)、教師專業(yè)化發(fā)展得到有效的提高。要具備良好的信息技術(shù)操作技能，以人為主體，以信息技術(shù)為手段，使復(fù)雜變得簡明、投票、網(wǎng)絡(luò)課程，使不可見變?yōu)榭梢?，能極大地調(diào)動學(xué)生的求知欲，可以充分調(diào)動各種教學(xué)媒體的光、音、色等信息輸出功能，不同時間，不同層次的專業(yè)技能提升。將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)中各要素進(jìn)行優(yōu)化組合，教師可以清楚地了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)勢與不足。第2/4頁信息技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)準(zhǔn)備的重要工具，推動了教學(xué)手段和方式的變革，信息技術(shù)輔助教學(xué)的目的就是為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。從備課查找資料，到設(shè)計、制作教學(xué)軟件都可以應(yīng)用信息技術(shù)。有利于工作效率和質(zhì)量等綜合專業(yè)素質(zhì)的提升，積極探索信息技術(shù)在工作中的有效應(yīng)用，可實現(xiàn)不同空間、互為作用，以發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的最大效益，如遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)上培訓(xùn)相結(jié)合，將內(nèi)隱性的經(jīng)驗外顯化，成功實現(xiàn)個人的知識管理，促進(jìn)個體專業(yè)成熟、提高技巧，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力、心理學(xué)知識，為中小學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)資源，為教師專業(yè)發(fā)展提供教學(xué)實踐、教改教研、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度都有一個深入地總結(jié)。教育信息化建設(shè)是個巨大的工程，它不是短期就能做好的。這些技術(shù)手段的運用對于教師來說。信息化應(yīng)用環(huán)境的建設(shè)必須適合學(xué)校實際的應(yīng)用理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們廣大教育同仁要認(rèn)識到位，認(rèn)真實踐，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化教學(xué)，同時肩負(fù)起 “資源建設(shè)”的重任。相信我們的前景會無限光明。有效利用遠(yuǎn)程資源 促進(jìn)教師專業(yè)成長隨著教育改革向縱深推進(jìn)，我國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展階段，在中國廣闊的農(nóng)村天地，如何實現(xiàn)教育的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，成為擺在農(nóng)村學(xué)校校長面前的一大課題。管理學(xué)大師德魯克說：“能夠增大的資源只能是人力資源，在人類所有能夠運用的資源中，只有人才能生長和發(fā)展”?；诖?，在學(xué)校教師才是最根本、最積極、最豐富的資源，只有提升教師素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長，才能充分的開發(fā)教師的潛能。我校在長期發(fā)展中，遇到以下突出問題（1）教師觀念陳舊，走不出傳統(tǒng)教學(xué)的陰影。（2）在信息技術(shù)掌握與多媒體運用水平方面，教師尚未大面積提升，農(nóng)村遠(yuǎn)程運用技術(shù)不嫻熟，“有效課堂”未能形成校園主流。（3）教研工作封閉在局部小天地，需要構(gòu)建學(xué)科高層面良性互動研討的格局。為此我今天演講的題目是《有效利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長》。（一）有效利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，搭建教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)平臺對于地域較偏僻的我校，農(nóng)遠(yuǎn)工程既給予我們硬件基礎(chǔ)設(shè)施，又給予我校海量的“從天而降”的寶貴資源，實現(xiàn)了與大都市一樣共享優(yōu)質(zhì)資源的夢想。它真正實現(xiàn)施教者和受教者跨越空間的實時或非實時交互，成為我校信息技術(shù)普及的助推器，為此學(xué)校乘借東風(fēng)（1）開展立體式信息技術(shù)知識培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的集體，采取理論培訓(xùn)與教學(xué)示范相結(jié)合，集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，天網(wǎng)與地網(wǎng)信息相結(jié)合，遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)上培訓(xùn)相結(jié)合，統(tǒng)一組織與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使教師在掌握傳統(tǒng)教學(xué)技能的基礎(chǔ)上又掌握新形勢搜集、處理、整合信息的能力，與信息技術(shù)能力。（2）組織大規(guī)模地課堂教學(xué)聽課評課活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)、輻射普及的作用。（3）開展典型案例研討活動。學(xué)校充分引導(dǎo)教師利用現(xiàn)代教育資源，組織教師集中觀看課堂教學(xué)視頻錄像，借助優(yōu)秀教師或名師的課堂教學(xué)視頻錄像來提高學(xué)科教師的整體教學(xué)水平。在教研活動時讓教師們一邊觀摩，一邊根據(jù)需要，隨時回放教學(xué)片段，定格了解細(xì)節(jié)，反復(fù)解讀反復(fù)研討；引領(lǐng)教師在反復(fù)研討優(yōu)秀案例的過程中，反思自己的教學(xué)過程與方法、教學(xué)行為與理念，發(fā)揮集體研討的優(yōu)勢，提升教師的教育理念和教學(xué)智慧。（二）有效利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，搭建教師專業(yè)化實踐平臺教師的學(xué)習(xí)是專業(yè)發(fā)展的重要途徑，但同樣重要的是教育教學(xué)中進(jìn)行實踐探索，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程資源整合，幫助教師增強(qiáng)教學(xué)能力，提高信息素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而創(chuàng)建有效課堂，具體做法如下：（1）運用遠(yuǎn)程教育資源的信息與技術(shù)，實現(xiàn)情景化教學(xué)。在語文、英語、歷史、思想品德學(xué)科教學(xué)中，為了再現(xiàn)或創(chuàng)設(shè)具有情緒感染力的生活形象與場景，使學(xué)生在愉悅氛圍中學(xué)習(xí)知識，受到感染教育的方法。如：九年級思想品德《實施科教興國的發(fā)展策略》一節(jié)，我校教師成功截取中國第一顆原子彈爆炸、神七飛天、嫦娥二號奔月行動的視頻資料，使學(xué)生如身臨其境，于耳聞目睹中油然而生愛國主義豪情，諸如此類情景，極大地拓展了教育時空界限，空前提高了教育資源的傳播廣度與教育效能。（2）運用遠(yuǎn)程教育資源信息與技術(shù)實現(xiàn)模擬化教學(xué)。在物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)科教學(xué)中，由于我校物理、化學(xué)實驗設(shè)備藥劑不足，或有時實驗儀器不夠精準(zhǔn)，為達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，此時，可以借用他山之石——遠(yuǎn)程教育資源，播放相關(guān)實驗的視頻資料，把復(fù)雜實驗過程直觀地展現(xiàn)到學(xué)生面前，如電流的形成、人體血液循環(huán)、太陽的公轉(zhuǎn)、葉的光合作用、內(nèi)燃機(jī)的工作原理、高錳酸鉀制氧氣實驗過程等，提供給學(xué)生無法感知的事實與現(xiàn)象，建立理解知識的經(jīng)驗。（3）運用遠(yuǎn)程教育資源信息與技術(shù)實現(xiàn)微格化教學(xué)。在體育、音樂、勞技等涉及運動技能的教學(xué)中，可以運用電視機(jī)、DVD、教學(xué)光盤，專門指導(dǎo)學(xué)生各種技能技巧。如學(xué)生學(xué)習(xí)健美操，為了使動作更規(guī)范、更連貫，展現(xiàn)美的形狀，微格化教學(xué)則彰顯農(nóng)遠(yuǎn)資源力量，達(dá)成遠(yuǎn)程教育信息與技術(shù)和學(xué)校素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。（4）運用遠(yuǎn)程教育資源信息與技術(shù)實現(xiàn)探究式教學(xué)。在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科教學(xué)中，從生活中的故事與現(xiàn)象入手，形象地設(shè)問質(zhì)疑，通過富有探究性典型問題，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，促進(jìn)思維。如《物理》講解《大氣壓強(qiáng)》一節(jié)，老師再現(xiàn)馬德堡半球?qū)嶒灇v史一幕，相背運動十六匹馬奮力去拉被抽成真空狀態(tài)的兩個半球，但都紋絲不動，是什么神秘力量起主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生探索問題主動性，分析原因，尋找規(guī)律。從而于獲取知識中自主探究合作學(xué)習(xí)方式。（5）運用遠(yuǎn)程教育資源信息與技術(shù)，有力推行“三大板塊六個環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。為了打造有效課堂，我校多年來一直探索“三大板塊六個環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。即：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入——板書課題，出示目標(biāo)——問題引領(lǐng)，引發(fā)思考——面向全體，基礎(chǔ)檢測——設(shè)疑設(shè)障，突出重點——立足生活，拓展提升，此教學(xué)模式，體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)理念，完全置學(xué)生于自主合作探究的學(xué)習(xí)方式之中，使學(xué)生在循序漸進(jìn)，螺旋上升的認(rèn)知規(guī)律中獲得自信與成功感，而該模式的運行完全依托遠(yuǎn)程教育資源信息采擷與加工，依靠信息技術(shù)嫻熟運用。經(jīng)過實踐，該模式對于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科有很好的效果。（三）有效利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，搭建教師專業(yè)成長的交流平臺教師的專業(yè)化成長離不開交流，而交流的主要內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)反思，美國學(xué)者波斯認(rèn)為：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，對后續(xù)的行為產(chǎn)生影響”。在農(nóng)遠(yuǎn)資源的推動下，我校構(gòu)建了全方位多層面的教師交流研討格局。（1）首先每個教師依據(jù)所代學(xué)科建立個人學(xué)科資源庫，與同科教師可以合作共贏，為同課異構(gòu)交流奠定基礎(chǔ)。（2）科任教師建立個人博客，利用博客空間，可以自由發(fā)展自己觀點、教學(xué)反思及心得體會。（3）科任教師加入QQ群，與學(xué)科交流群，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研，突破校園“同僚文化”的拘囿，教研方式由一對一擴(kuò)大為一對多，面對面，層對層的立體化教研，在互動中實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，自由輕松的交流中長善救失。（4）教師利用業(yè)余時間積極參加區(qū)學(xué)科教研，網(wǎng)絡(luò)論壇，使學(xué)科交流成為互動的舞臺。（5）學(xué)校創(chuàng)建學(xué)校資源庫，為不同學(xué)科教師互相學(xué)習(xí)借鑒，奠定基礎(chǔ)。農(nóng)遠(yuǎn)資源是火炬，點燃了廣大教師投身課改、實現(xiàn)專業(yè)成長熱情，農(nóng)遠(yuǎn)資源是催化劑，加快不同年齡結(jié)構(gòu)教師提升信息技術(shù)運用水平的速度，農(nóng)遠(yuǎn)資源是寶庫，為教師開發(fā)潛能，提升自身素養(yǎng)，提供不盡資源。在農(nóng)遠(yuǎn)工程推動下，學(xué)校工作環(huán)境熏陶下，出現(xiàn)以下可喜形勢：（1）教師確立了新的教育理念，更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。（2）在學(xué)校示范引領(lǐng)、輻射普及策略實施過程中，全體教師深切認(rèn)識到遠(yuǎn)程資源與信息技術(shù)對課堂教學(xué)效益的巨大作用。（3）學(xué)校通過制度考核、賽講評優(yōu)活動，點燃了教師有意識自發(fā)運用多媒體手段實施課堂教學(xué)熱情，使傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了極大地改觀。主動收集教學(xué)信息的老師多了，自覺研究的多了，自主學(xué)習(xí)的多了。課堂教學(xué)效率提高了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，教師教學(xué)研究水平提高了。展望：未來五年，是國家深化改革開放加快科學(xué)發(fā)展的攻堅時期，是深入實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵時期，優(yōu)惠政策將落戶農(nóng)村，我們教師將依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，參與到教育界博客協(xié)會、QQ群協(xié)會，使網(wǎng)絡(luò)教研，與名師遠(yuǎn)程交流成為日常生活的組成部分，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生也依托網(wǎng)絡(luò)開闊視野，“自主探究”的學(xué)習(xí)方式成為一道校園風(fēng)景線，大面積提升學(xué)生能力同時體驗到成功的快樂。農(nóng)村將是教育人才蓬勃催生的沃土。，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。在實踐中，加快教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程教育部門每年都組織教師大量開展現(xiàn)代化教育理論學(xué)習(xí)，方式靈活，使抽象變得具體、聲像同步、能動能靜的教學(xué)情景，努力把促進(jìn)學(xué)生聽，游戲平臺，電子期刊，才能實現(xiàn)自身職業(yè)專業(yè)化的全面發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展是以信息技術(shù)為環(huán)境、手段、方式，有選擇地修煉、教育學(xué)知識、復(fù)雜過程。教師專業(yè)發(fā)展是課程改革的重要支撐、途徑、方式和方法，促使教師在專業(yè)知識、教學(xué)技能，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)校這一中小學(xué)教師繼續(xù)教育重要基地的建設(shè)。加強(qiáng)各地區(qū)電教館的資金與設(shè)備的投入，在師資培訓(xùn)基地上加強(qiáng)教育資源建設(shè)。只有提升教師素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長、反思，通過他人的評價和建議等，使教師個人對教學(xué)過程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展一如何有效利用信息技術(shù)資源，運用信息技術(shù)能起來事半功倍的效果。如課件情境教學(xué)，音、色、形、空間等表現(xiàn)得淋漓盡致。介紹現(xiàn)代化教育改革的趨勢，提高教師教育信息化觀念。還通過聽課評課、實踐反思，極大地促進(jìn)了教育改革。五、結(jié)束語有效利用信息技術(shù)資源的關(guān)鍵在于教師的信息化。提高教師的應(yīng)用技能，完善基礎(chǔ)設(shè)施，使農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)資源建設(shè)得到有效發(fā)展、新課改下，教師應(yīng)加強(qiáng)對信息技術(shù)教育應(yīng)用的認(rèn)識，了解信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中的作用當(dāng)前教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育和新課程改革。教師借助信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)、繼續(xù)教育、提升自我資源服務(wù)、反思以及對未來教學(xué)計劃的預(yù)期安排，并通過數(shù)字化的形式加以表現(xiàn)。這樣，才能充分的開發(fā)教師的潛能。信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，在師資培訓(xùn)基地進(jìn)行教育資源建設(shè)實踐、加強(qiáng)投入，加強(qiáng)各地區(qū)電教館資金與設(shè)備的投入。所以，要實現(xiàn)教師專業(yè)化、學(xué)科帶頭人觀摩課，配套課件作品、教育資源庫。提高教師績效、教育變革和促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變?？梢詫z索工具的應(yīng)用

　　一、網(wǎng)絡(luò)中心工作職能如下：　　1、參與信息化建設(shè)年度規(guī)劃和實施計劃制定，具體實施協(xié)會信息化計劃和下達(dá)的各項信息化建設(shè)任務(wù)；　　2、認(rèn)真做好協(xié)會主辦的行業(yè)管理平臺的升級、改版、維護(hù)、推廣等技術(shù)支持工作；　　3、認(rèn)真做好公司主辦的社會服務(wù)平臺的開發(fā)、維護(hù)和市場運營工作，積極開拓與網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)的各項線下活動；　　4、負(fù)責(zé)各項活動的拍攝與后期制作；為兩個網(wǎng)站提供文字、圖片、視頻等內(nèi)容；平臺功能服務(wù)和數(shù)據(jù)庫服務(wù)，堅持不懈做好各類基礎(chǔ)建設(shè)；　　5、根據(jù)平臺的戰(zhàn)略規(guī)劃，在合作共贏的前提下，積極為網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)、運營等服務(wù)，根據(jù)網(wǎng)站需要開展各項線下活動?！　?、負(fù)責(zé)網(wǎng)站服務(wù)器機(jī)房日常管理、運行、維護(hù)；建立并健全網(wǎng)站運行管理制度，確保網(wǎng)站運行安全、穩(wěn)定；　　7、在領(lǐng)導(dǎo)下對外統(tǒng)一規(guī)范，安全有效的開展信息技術(shù)合作及信息增值服務(wù)各類合作與交流項目；　　8、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。　　二、網(wǎng)絡(luò)中心提供信息并幫助網(wǎng)絡(luò)使用者的組織，在Internet早期它是包含IP地址和域名的中心站，現(xiàn)在有一些NIC分散在全世界。為用戶提供網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理機(jī)構(gòu)。其主要職責(zé)是對網(wǎng)上資源進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)，例如域名管理、應(yīng)用軟件管理和提供、技術(shù)支持和培訓(xùn)。

　　一、網(wǎng)絡(luò)中心工作職能如下：　　1、參與信息化建設(shè)年度規(guī)劃和實施計劃制定，具體實施協(xié)會信息化計劃和下達(dá)的各項信息化建設(shè)任務(wù)；　　2、認(rèn)真做好協(xié)會主辦的行業(yè)管理平臺的升級、改版、維護(hù)、推廣等技術(shù)支持工作；　　3、認(rèn)真做好公司主辦的社會服務(wù)平臺的開發(fā)、維護(hù)和市場運營工作，積極開拓與網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)的各項線下活動；　　4、負(fù)責(zé)各項活動的拍攝與后期制作；為兩個網(wǎng)站提供文字、圖片、視頻等內(nèi)容；平臺功能服務(wù)和數(shù)據(jù)庫服務(wù)，堅持不懈做好各類基礎(chǔ)建設(shè)；　　5、根據(jù)平臺的戰(zhàn)略規(guī)劃，在合作共贏的前提下，積極為網(wǎng)站建設(shè)、維護(hù)、運營等服務(wù)，根據(jù)網(wǎng)站需要開展各項線下活動。　　6、負(fù)責(zé)網(wǎng)站服務(wù)器機(jī)房日常管理、運行、維護(hù)；建立并健全網(wǎng)站運行管理制度，確保網(wǎng)站運行安全、穩(wěn)定；　　7、在領(lǐng)導(dǎo)下對外統(tǒng)一規(guī)范，安全有效的開展信息技術(shù)合作及信息增值服務(wù)各類合作與交流項目；　　8、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作?！　《?、網(wǎng)絡(luò)中心提供信息并幫助網(wǎng)絡(luò)使用者的組織，在Internet早期它是包含IP地址和域名的中心站，現(xiàn)在有一些NIC分散在全世界。為用戶提供網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理機(jī)構(gòu)。其主要職責(zé)是對網(wǎng)上資源進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)，例如域名管理、應(yīng)用軟件管理和提供、技術(shù)支持和培訓(xùn)。

　　網(wǎng)絡(luò)公司主要從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)品銷售，另外，也可以從事其它產(chǎn)品銷售或咨詢服務(wù)。以注冊上海網(wǎng)絡(luò)公司為例，其經(jīng)營范圍相關(guān)要求與規(guī)定如下：　　一、網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍要求　　1、內(nèi)資網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍　　內(nèi)資網(wǎng)絡(luò)公司除了從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，還可以經(jīng)營電子產(chǎn)品、電腦產(chǎn)品及配件等產(chǎn)品的銷售，以及從事企業(yè)管理咨詢等咨詢服務(wù)類業(yè)務(wù)?！　∪绻W(wǎng)絡(luò)公司從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)，外貿(mào)部分的經(jīng)營范圍只寫一句話就可以了，“從事貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)”?！　?、外資網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍　　主要經(jīng)營范圍與內(nèi)資網(wǎng)絡(luò)公司是一樣的，但產(chǎn)品銷售需把批發(fā)和零售分開來寫，外資公司從事零售業(yè)務(wù)需審批?！　∪绻赓Y網(wǎng)絡(luò)公司從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)，則必須將進(jìn)口或出口產(chǎn)品目錄詳細(xì)列明?！　《⑸虾＞W(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍大綱（參考）　　1、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營范圍　　從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，計算機(jī)軟硬件開發(fā)與銷售?！　?、網(wǎng)絡(luò)公司可兼營的經(jīng)營范圍　　電子產(chǎn)品、床上用品、化妝品、玩具、工藝品、食品等產(chǎn)品的銷售?！　∩虅?wù)咨詢，企業(yè)管理咨詢，等等。信息技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢，等等。

　　網(wǎng)絡(luò)公司主要從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)及產(chǎn)品銷售，另外，也可以從事其它產(chǎn)品銷售或咨詢服務(wù)。以注冊上海網(wǎng)絡(luò)公司為例，其經(jīng)營范圍相關(guān)要求與規(guī)定如下：　　一、網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍要求　　1、內(nèi)資網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍　　內(nèi)資網(wǎng)絡(luò)公司除了從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，還可以經(jīng)營電子產(chǎn)品、電腦產(chǎn)品及配件等產(chǎn)品的銷售，以及從事企業(yè)管理咨詢等咨詢服務(wù)類業(yè)務(wù)?！　∪绻W(wǎng)絡(luò)公司從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)，外貿(mào)部分的經(jīng)營范圍只寫一句話就可以了，“從事貨物及技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)”。　　2、外資網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍　　主要經(jīng)營范圍與內(nèi)資網(wǎng)絡(luò)公司是一樣的，但產(chǎn)品銷售需把批發(fā)和零售分開來寫，外資公司從事零售業(yè)務(wù)需審批?！　∪绻赓Y網(wǎng)絡(luò)公司從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)，則必須將進(jìn)口或出口產(chǎn)品目錄詳細(xì)列明。　　二、上海網(wǎng)絡(luò)公司經(jīng)營范圍大綱（參考）　　1、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營范圍　　從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，計算機(jī)軟硬件開發(fā)與銷售?！　?、網(wǎng)絡(luò)公司可兼營的經(jīng)營范圍　　電子產(chǎn)品、床上用品、化妝品、玩具、工藝品、食品等產(chǎn)品的銷售?！　∩虅?wù)咨詢，企業(yè)管理咨詢，等等。信息技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢，等等。

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　國 家信 息化領(lǐng) 導(dǎo)辦公 室，頒布的《電子政務(wù)總體框架》對于國 家整體電子政務(wù)工程的推進(jìn)都具有重大意義，文件的出臺，為電子政務(wù)工程進(jìn)一步深化實施，指明了方向，文件特別突出強(qiáng)調(diào)政務(wù)信息資源的交換與共享的重要作用，明確信息資源交換與共享機(jī)制建設(shè)是電子政務(wù)整體工程的重要支撐體系。 　　從大量的信息交換與共享項目建設(shè)經(jīng)驗來看，信息交換與共享工程目標(biāo)的確定非常重要，工程建設(shè)各方，首先要在以下幾個方面的成功關(guān)鍵問題上，達(dá)成共識： 　　·共享與交換信息服務(wù)對象的問題； 　　·不同的服務(wù)對象應(yīng)采用的服務(wù)方式問題； 　　·共享信息的存儲與統(tǒng)一管理問題； 　　·對信息的來源進(jìn)行科學(xué)分析； 　　·相應(yīng)的信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與管理標(biāo)準(zhǔn)問題； 　　·信息交換與共享平臺的設(shè)計與建設(shè)遵循的原則； 　　這些問題是解決信息交換與共享的核心問題，是項目實施存在的現(xiàn)實問題，無論你解決信息交換與共享的技術(shù)方法如何不同，這些問題的真正解決，是項目建設(shè)的基礎(chǔ)和保障。 　　1．主題應(yīng)用 　　電子政務(wù)工程建設(shè)的意義，就在于能為政府的各項職能工作起到輔助支持作用，用IT的技術(shù)手段，幫助政府提升工作效率，促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)化。因此，投資建設(shè)一項大型電子政務(wù)工程，首先，要確定他的服務(wù)目標(biāo)，確定系統(tǒng)建設(shè)的"主題應(yīng)用"。 　　"十一五"期間，黨和國家明確了建立"和諧社會"的總體經(jīng)濟(jì)建設(shè)總體目標(biāo)，政府各級政府，各級職能機(jī)構(gòu)根據(jù)自身的工作職能特征，確定了本機(jī)構(gòu)的"十一五"規(guī)劃，在整體工作目標(biāo)的前提下，確定了各項工作的目標(biāo)體系。電子政務(wù)工程建設(shè)的"主題應(yīng)用"，就是要確定電子政務(wù)工程的服務(wù)目標(biāo)，將電子政務(wù)工程建設(shè)目標(biāo)，與建立"和諧社會"的總體規(guī)劃目標(biāo)緊密銜接起來，明確電子政務(wù)的整體發(fā)展目標(biāo)，是政府整體發(fā)展目標(biāo)的重要組成部分。信息交換與共享機(jī)制的建設(shè)，也必須面對一項"主題應(yīng)用"，脫離服務(wù)主題目標(biāo)的工程是沒有生命力的工程。 　　國家整體建設(shè)社會主義新農(nóng)村，北京市流動人口管理等，都是不同級別政府機(jī)構(gòu)，所直接面對的重點問題，電子政務(wù)工程的主題應(yīng)用，就要僅僅圍繞政府最迫切需要解決的問題，圍繞政府戰(zhàn)略目標(biāo)主題，開展數(shù)據(jù)交換與共享機(jī)制的建設(shè)。 　　2．建設(shè)原則 　　信息交換與共享機(jī)制的建設(shè)，是電子政務(wù)整體建設(shè)的長期任務(wù)，它的建設(shè)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與整體政府職能改革的進(jìn)程，從整體上保持同步。而具體的信息交換與共享工程建設(shè)，必須符合實用優(yōu)先、適應(yīng)未來發(fā)展的原則。首先，需要確定具體工程的建設(shè)目標(biāo)，工程建設(shè)目標(biāo)的確定，必須建立在政府機(jī)構(gòu)"提高行政效率和公眾服務(wù)質(zhì)量"的業(yè)務(wù)目標(biāo)基礎(chǔ)上，IT工程項目立項依據(jù)，需要重點考慮對當(dāng)前政府職能轉(zhuǎn)換工程貢獻(xiàn)度；此外，必須充分尊重現(xiàn)實工作基礎(chǔ)和現(xiàn)行的政府行政職能，將信息交換與共享機(jī)制的工程建設(shè)驅(qū)動，由政府信息化主管部門轉(zhuǎn)換為具體的實際業(yè)務(wù)部門，明確信息化主管部門為政府實際業(yè)務(wù)部門服務(wù)的觀點，將政府的實際業(yè)務(wù)工作與信息資源共享建設(shè)緊密銜接起來；根據(jù)不同政府機(jī)構(gòu)和地方政府的實際情況，明確工程建設(shè)的邊界范圍，確定工程建設(shè)原則，將長效信息共享機(jī)制建設(shè)與單項工程建設(shè)目標(biāo)，很好的結(jié)合起來；技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)先于政務(wù)業(yè)務(wù)協(xié)同創(chuàng)新，數(shù)據(jù)交換與共享平臺建設(shè)，需要考慮未來業(yè)務(wù)的拓展需要，集約化進(jìn)行工程建設(shè)。 　　3．多維度認(rèn)識需求 　　業(yè)務(wù)信息需求分析的指導(dǎo)思想是三維體系模型。這是因為只站在信息資源角度考慮，而不深入研究政府部門的實際運作情況，是很難將信息交互與共享工程做好。我們認(rèn)為，政府工作是在業(yè)務(wù)管理、執(zhí)行驅(qū)動、組織管理形式三個維度共同作用和協(xié)調(diào)下驅(qū)動的。三維體系模型如圖： 　　圖：三維體系模型　　三維體系模型構(gòu)成：一是業(yè)務(wù)管理層次，包括關(guān)鍵業(yè)務(wù)體系、支撐業(yè)務(wù)體系、輔助支持體系；二是業(yè)務(wù)驅(qū)動方式，包括目標(biāo)決策，任務(wù)下達(dá)、分解，工作組織實施和執(zhí)行監(jiān)督；三組織機(jī)構(gòu)形式，包括核心決策層、工作組織實施層和執(zhí)行層。業(yè)務(wù)信息貫穿目標(biāo)管理的全過程，信息系統(tǒng)建設(shè)必須符合不同維度的實際需求，才能真正體現(xiàn)信息資源對業(yè)務(wù)的強(qiáng)支撐作用。 4．信息規(guī)劃 　　信息規(guī)劃的核心在于建立面向主題應(yīng)用的數(shù)據(jù)供應(yīng)鏈，需要解決共享與交換信息從那里獲取，如何進(jìn)行有效管理、如何向業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供服務(wù)，形成數(shù)據(jù)生產(chǎn)、數(shù)據(jù)加工與管理，數(shù)據(jù)服務(wù)的清晰鏈條。信息規(guī)劃是建立在數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)之上的，是對交換共享信息的更深層次分析，是實現(xiàn)交換共享信息的技術(shù)實現(xiàn)頂層設(shè)計。 　　基于信息工程方法論（IEM）的指導(dǎo)，采用工程化方法進(jìn)行用于信息交換與共享的信息規(guī)劃，就是按照一定的方法步驟、遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、利用有效的工具進(jìn)行各職能域的信息需求和數(shù)據(jù)流分析，制定信息資源管理基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，建立共享域和各職能域的信息系統(tǒng)框架。 　　一般來說，信息的內(nèi)容，包括面向各職能域的系統(tǒng)分析，數(shù)據(jù)流模型，和面向共享域的主題庫概念模型。信息規(guī)劃的具體內(nèi)容因具體項目包含的要素不同而異。信息交換與共享建設(shè)的信息資源規(guī)劃強(qiáng)調(diào)將信息共享需求分析與系統(tǒng)建模緊密結(jié)合起來--需求分析是系統(tǒng)建模的準(zhǔn)備，系統(tǒng)建模是信息交換與共享建設(shè)的定性和規(guī)范化表達(dá)。在進(jìn)行信息交換與共享建設(shè)的信息規(guī)劃的時候，首先確定特定工程的戰(zhàn)略建設(shè)目標(biāo)，圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)確定協(xié)同政府機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)根據(jù)不同組織機(jī)構(gòu)的任務(wù)確定"職能域"；然后分別對各個職能域進(jìn)行業(yè)務(wù)流和數(shù)據(jù)流的調(diào)研分析，進(jìn)而建立用于信息交換與共享的數(shù)據(jù)流模型和數(shù)據(jù)模型，作為整個信息交換與共享平臺建設(shè)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。 　　5．共享數(shù)據(jù)存儲管理 　　圖 數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)庫類型劃分　　元數(shù)據(jù)庫 　　將描述數(shù)據(jù)及其環(huán)境的數(shù)據(jù)存儲在元數(shù)據(jù)庫中。 　　業(yè)務(wù)規(guī)則庫 　　將業(yè)務(wù)抽象為一系列的規(guī)則存在規(guī)則數(shù)據(jù)庫中。 　　業(yè)務(wù)信息庫 　　將從前置節(jié)點獲得的重要信息存儲在業(yè)務(wù)信息庫中。 　　平臺日志庫 　　平臺數(shù)據(jù)交換過程中產(chǎn)生的一系列信息放在平臺日志庫中。 　　基礎(chǔ)信息庫 　　1．人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫 　　建成以居民身份標(biāo)識碼為唯一標(biāo)識的人口基礎(chǔ)信息庫和查詢服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)人口信息計算機(jī)管理和聯(lián)機(jī)查詢，為各電子政務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供人口信息服務(wù)?！?　　2．法人單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫 　　建設(shè)以機(jī)構(gòu)代碼為唯一標(biāo)識的法人單位基礎(chǔ)信息庫和查詢服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)各電子政務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)間法人單位信息的共享，并向社會提供服務(wù)。 　　3．宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫 　　根據(jù)國家宏觀調(diào)控決策、全社會微觀管理、人民生活以及對外開放等方面的需求，建立具有科學(xué)性、真實性、可比性的宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫。宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫指標(biāo)體系既邊界清晰，又能涵蓋國民經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展、科技教育、環(huán)境資源等方面宏觀情況。宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫將成為宏觀經(jīng)濟(jì)基本情況及發(fā)展態(tài)勢的綜合信息渠道。 　　4．自然資源和空間地理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫 　　基本建成水文、礦產(chǎn)、土地、森林、耕地、海洋等自然資源基礎(chǔ)信息庫，形成基礎(chǔ)資源信息庫交換和共享的機(jī)制。分級建設(shè)空間地理基礎(chǔ)信息庫，形成空間地理信息交換和共享的機(jī)制。為各級政府和部門宏觀決策、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、土地管理、水利規(guī)劃、礦產(chǎn)資源規(guī)劃、礦業(yè)權(quán)管理、地質(zhì)環(huán)境管理、道路建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等提供現(xiàn)實性很強(qiáng)的模擬地圖和決策支持服務(wù)。 主題信息庫 　　按照信息資源規(guī)劃的要求和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的要求，建立主題數(shù)據(jù)庫。 　　存有經(jīng)常使用的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，可存在數(shù)據(jù)中心，但大量的是以目錄形式存儲，而其數(shù)據(jù)總是存在各局委辦，這樣既保證了數(shù)據(jù)的動態(tài)更新的一致性，也保證了數(shù)據(jù)的安全性。面向主題操作數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)來自數(shù)據(jù)交換過程中的XML文檔和信息，因此，操作數(shù)據(jù)庫必須具有良好的對XML標(biāo)準(zhǔn)的支持，才能保證信息存儲、交換和檢索的高效和準(zhǔn)確。 　　決策信息庫 　　在有充足的數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上，可以對分布、異構(gòu)知識源的獲取、表達(dá)、管理與應(yīng)用。整個系統(tǒng)應(yīng)支持多種知識表達(dá)方法和推理方法，支持結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)共存，建立DSS，將目前基于模型和數(shù)據(jù)庫的DSS從過去僅將"數(shù)據(jù)"視為數(shù)值轉(zhuǎn)移到支持建立基本文檔的DSS。需要集成DW、DM與OLAP及其它KDD知識獲取方法，將各類分布、異構(gòu)的知識源集成起來，為決策者提供各種類型的、有效的數(shù)據(jù)分析，起到?jīng)Q策支持的作用。 　　其它數(shù)據(jù)庫 　　資料和文檔庫：資料文檔主要包括國家的政策的指令，相關(guān)資料和條文等信息，是各級工作人員辦理各種業(yè)務(wù)的依據(jù)，也是學(xué)習(xí)國家和市政策和法規(guī)的途徑。資料和文檔庫主要有以下一些特點： 　　·以非結(jié)構(gòu)化文檔形式存儲； 　　·資料的共享性要求； 　　·涉密資料的安全存儲； 　　·支持智能和模糊查詢。 　　多媒體數(shù)據(jù)庫：它包括各種政務(wù)圖像、視頻，用于宣傳報道和視頻點播。它還可以用于管理空間地理數(shù)。 　　UDDI：提供對整個電子政務(wù)系統(tǒng)中的Webservice服務(wù)注冊信息的管理和存儲。 　　結(jié)論： 　　電子政務(wù)信息資源交換與共享機(jī)智建設(shè)，是政務(wù)改革發(fā)展的必然趨勢，是一項非常復(fù)雜的工程，是電子政務(wù)工程的重要基礎(chǔ)設(shè)施，如何有效的落實國家電子政務(wù)的總體建設(shè)目標(biāo)，不斷完善各項標(biāo)準(zhǔn)，通過根據(jù)政府的工作重點，不斷建立相應(yīng)的"主題應(yīng)用"，將電子政務(wù)IT設(shè)計與政府的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合，建立數(shù)據(jù)交換與共享機(jī)制建設(shè)的工程設(shè)計、實施方法論，形成可持續(xù)發(fā)展的信息交換長效機(jī)制。

第一，提高工作效率，提升物流服務(wù)水平。物流信息 平臺是一個快速、準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，可以解決行業(yè)、企業(yè) 以及企業(yè)與客戶之間的信息交流，從而實現(xiàn)供應(yīng)鏈的優(yōu) 化，從根本上提升整體物流服務(wù)水平，大大提高了物流 效率。 第二，節(jié)約社會資源。相關(guān)企業(yè)利用物流信息公共平 臺，用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理，通過平臺實現(xiàn)信息發(fā)布、查 詢，縮短物流信息流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)信息共享，避免重復(fù)勞 動，提高資源利用率，降低運營費用，進(jìn)而有效整合資源。 第三，推動商品條碼應(yīng)用。通過制造企業(yè)、物流企業(yè) 采用 SSCC、GLN 等編碼對貨物和位置管理，推動商品 條碼發(fā)展，增加系統(tǒng)成員，進(jìn)一步提升商品條碼在物流 行業(yè)的推廣應(yīng)用。 第四，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。政府相關(guān)部門利用物流信息 公共平臺，在宏觀決策上，可以進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測分析、規(guī) 劃，進(jìn)而制定相關(guān)政策；在行業(yè)管理上，可通過平臺獲得 企業(yè)信息、需求總量、供給能力、運輸方式的運營狀況 等，及時進(jìn)行行業(yè)調(diào)控。 構(gòu)建公共物流信息平臺，為現(xiàn)代物流發(fā)展提供了重 要的技術(shù)環(huán)境保障，它不僅對完善現(xiàn)代物流功能具有重 要且現(xiàn)實的意義，而且是發(fā)展跨行業(yè)、跨地區(qū)、跨國界現(xiàn) 代化物流的迫切需要。公共平臺解決了行業(yè)間信息互 通、企業(yè)間信息溝通、以及企業(yè)與客戶之間的交流問題， 使物流信息增值服務(wù)成為可能。平臺有效整合物流資 源，避免重復(fù)投資，提高社會物流資源的利用率，實現(xiàn)最 簡單、準(zhǔn)確、快捷的物流流動過程，實現(xiàn)供應(yīng)鏈的優(yōu)化， 從根本上提升整體物流服務(wù)水平。公共物流信息平臺已 成為我國物流信息化建設(shè)的核心，引領(lǐng)我國物流信息化 建設(shè)向新的方向快速發(fā)展。

企業(yè)信息化建設(shè)的意義1、企業(yè)信息化建設(shè)利于增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力.加快業(yè)務(wù)流程重組，有利于組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有效降低成本，擴(kuò)大企業(yè)競爭范圍，激發(fā)生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新.推動研發(fā)項目進(jìn)展，從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益促進(jìn)企業(yè)競爭，加速企業(yè)發(fā)展。 2、企業(yè)信息化建設(shè)有利于迎接加入WTO后所帶來的挑戰(zhàn)，適應(yīng)國際化競爭。加入WTO以后，企業(yè)更直接地面對國際競爭的挑戰(zhàn)，與國際經(jīng)濟(jì)接軌。在全球知識經(jīng)濟(jì)和信息化高速發(fā)展的今天，信息化是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，也是企業(yè)實現(xiàn)跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制(特別是跨國經(jīng)營)的重要前提。 3、企業(yè)信息化建設(shè)為企業(yè)建立了信息門戶。這些“門戶”讓擁有它的企業(yè)能夠及時的掌握行業(yè)動態(tài)、市場變化，從而迅速做出反應(yīng)，抓住占領(lǐng)市場的先機(jī)。這些門戶已經(jīng)超出r傳統(tǒng)的管理信息系統(tǒng)概念，已成為企業(yè)管理信息系統(tǒng)與電子商務(wù)兩大應(yīng)用的結(jié)合點：這些門戶對高科技技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。必將會帶來信息時代技術(shù)革命的飛躍。 4、企業(yè)信息化建設(shè)有利于實現(xiàn)國有企業(yè)改革和困難企業(yè)脫困。 他們可以通過資源共享.現(xiàn)代信息技術(shù)利用.科研開發(fā)結(jié)合為一體，有效地開發(fā)、利用信息資源，尋求到合適的合作伙伴和項目，改善管理，早日走出困境。 5、企業(yè)信息化建設(shè)實現(xiàn)了企業(yè)全部生產(chǎn)經(jīng)營活動的運營自動化、管理網(wǎng)絡(luò)化、決策智能化。有利于抓住新世紀(jì)的良好發(fā)展機(jī)遇。使企業(yè)在知識經(jīng)濟(jì)迅速崛起.在全球信息時化代迅速發(fā)展。 但是不能只看到好處，還要看企業(yè)的實際需要來建設(shè)合適的信息系統(tǒng)。